论文部分内容阅读
知识观是课程设计的哲学基础，知识观的转型势必引起课程设计的变革，这是课程发展的内部规律；现代知识观的基本特征主要有客观性、普遍性和中立性；后现代知识观的基本特征主要有文化性、境域性和价值性；现代知识观到后现代知识观的转型对课程设计主要环节，课程目标、课程内容、课程结构和课程评价变革有所要求。
从现代知识观到后现代知识观的转变——论课程设计的变革
【摘 要】
：
知识观是课程设计的哲学基础，知识观的转型势必引起课程设计的变革，这是课程发展的内部规律；现代知识观的基本特征主要有客观性、普遍性和中立性；后现代知识观的基本特征主要有文
【机 构】
：
渤海大学教育学院硕士研究生,渤海大学教育学院院长
【出 处】
：
当代教育科学
【发表日期】
：
2004年9期
其他文献
矿井提升机是煤矿生产的重要设备之一,其调速性能的可靠性和安全性直接影响煤矿安全生产。本文提出了将双PWM变频调速技术应用到矿井提升机控制系统中。系统主电路为交-直-交
“90后”员工个性独特、以自我为中心,传统的自上而下的工作设计已经不再适用于该群体。本文利用工作重塑理论对企业提出建议策略,进一步调动“90后”员工的工作积极性,以促
文章主要根据笔者这几年的不断探索与实践，无人值班变电站的运行管理取得了比较成熟的经验。下面主要针对无人值班变电站运行管理模式，提出一些改进措施和建议。
互联网技术的发展,使得互联网金融得以蓬勃发展,互联网金融在给传统金融的发展创造新的机遇的同时,对我国商业银行的传统经营模式也形成了极大的冲击和挑战。本文主要分析互
同业业务迅速发展,增加了银行的盈利性和竞争力。与此同时,同业业务的发展也带来了一定的消极影响。本文在理论研究的基础上,选取我国16家上市商业银行作为研究对象,利用面板
配合我校大专业教学改革的背景,本文介绍了机械设计课程教学改革中的一些具体设想和做法,包括制订了适应本科教育大专业平台建设的教学计划;编写了相关的配套教材;实施了一系