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以教材人教版第33页关于"等电子原理"的概念,引出了概念中所涉及的相似之处,对几个相似之处进行了拓展,教学效果表明,深入挖掘课本从教材的基本概念、基本原理入手,可达到事半功倍的效果,让学生从题海中跳出,以教材为本,不断提升能力。
新课程要求下重温“等电子原理”
【摘 要】
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以教材人教版第33页关于"等电子原理"的概念,引出了概念中所涉及的相似之处,对几个相似之处进行了拓展,教学效果表明,深入挖掘课本从教材的基本概念、基本原理入手,可达到事
【机 构】
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武汉市第三中学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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