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为提高口腔医学专业八年制学业不良学生的成绩，通过对口腔医学专业八年制学业不良学生学习状况进行调查，发现影响学生学业成绩的因素主要有学习动机、学习方式、学习时间、思维能力。根据主要影响因素，将学业不良学生分为缺乏学习动机型、学习方式不良型、学习时间不足型、思维能力不足四种类型，并提出了相应的教育策略。