肌肉放松对提高跑速的初探

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzggwd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  人体运动时,肌肉群之间的协调关系是影响肌力的因素,肌肉的收缩速度越快,所产生的运动速度越快。反之,肌肉的收缩速度越慢,所产生的运动合力就越小。只有肌肉用才与放松迅速而有节奏地协调一致,才能获得最佳的肌肉收缩速度,可节省体力、使动作经济省力、轻松自如、持久性强,技术不变形、向前性好,从而获得较快的运动速度。
  1肌肉放松能增大肌肉收缩的力量
  从运动生理学的角度来看,肌肉的大小取决于以下五个因素:
  一是肌肉中肌纤维的数量;二是单个肌纤维的收缩力量;三是肌肉收缩前的初长度;四是中枢神经系统的机能状态;五是肌肉对骨骼发生作用的机械条件。
  研究表明,肌肉放松能力弱的人,在运动时,肌肉只有60%的肌纤参加活动。而肌肉放松的人,有90%的肌纤维参加活动。两块同样大小的肌肉,由于放松能力的强弱不同竟使力量相差30%之多。肌肉收缩前的初长度与肌肉放松能力的关系极为密切,肌肉越是放松,肌肉就越容易被拉长,肌肉的初长度越长,则肌肉的收缩力量就越大。反之,肌肉越是处于紧张状态,肌肉就越难以拉长,肌肉的初长度短,则肌肉的收缩力就越小。
  2肌肉放松能提高肌肉的收缩进度
  跑速取决于步频和步长,步频快且步长大,速度就快。步的加快就是依赖于大脑皮质中枢兴奋和抑制的快速转换,也是肌肉收缩与放松能力的快速交替。步长增大则主要取决于下肢力量的增强、髋关节灵活性的提高及技术的改进。对抗肌的充分放松,能提高主动肌肉的收缩速度,使肌肉用力于增大,并且能使髋关节的灵活性、柔韧性加强,进而使步长增大。肌肉用于放松迅速有节奏交替协调一致,才能获得更快的肌肉收缩速度,才能使动作放松协调、舒展大方、轻松有力,从而获得轻快的跑速度。可见,放松能力是获得快速的基础。
  3肌肉放松的能提高速度耐力
  短跑是极限强度运动,运动员需要良好的速度耐力和保持高速度的能力,这是就必须使短跑技术动作协调放松,保持全身肌肉协调。
  在短跑中,当主肌和对抗肌的活动协调时,就能以较快的速度去克服外围阻力,同时、也减少了它们之间的内阻力,这对推迟疲劳的出现,保持高速起着非常重要的作用。
  在短跑中,肌肉快速收缩需要的能量是三磷酸腺苷的储备量很少,只能维持几秒钟的时间,能量供应不足,便出现速度下降现象。因此,要想使肌肉快速收缩并保持较长时间的高速度,就必须在肌肉两次收缩之间,即在肌肉放松的时间内继续进行三磷酸腺苷的再合成。如果有氧气供应,这种再合成的效果就会提高几十倍。
  4肌肉放松能提高肌肉、关节的灵活性和柔韧性
  肌肉放松能提高肌肉、关节的灵活性和柔韧性,能加大运动的幅度。关节运动幅度的大小,是柔韧性素质的一个重要标志,是肌肉工作能力能否充分发挥的前提之一。关节灵活,它能使关节周围的肌肉、韧带的伸展性得到提高,使参与关节运动的原动肌的力量增强。在短跑中,肌肉活动的协调能力,即肌肉的放松能力,能保证关节灵活性提高,动作幅度加大,步长增加,达到提高短跑成绩的目的。
  5肌肉放松能增强技术动作的节奏感,使短跑技术更加完善
  运动心理学告诉我们,节奏知觉在体育运动中有重要的作用,有节奏的活动能达到最适宜的协调,使动作趋于自动的化,能量的消耗更加节省。在短跑运动用力的节奏主要表现在用力的快慢、动作幅度的大小、动作韵律、收缩与放松的交替等。在短跑的剧烈运动中,若能使技术动作做到放松协调、节奏性强,那么对抗肌就能在主动肌用力收缩时得到充分的放松,使主动肌快速的收缩,保持高步骤,又能使对抗肌充分伸展、拉长,加大上下肢动作的幅度,以获得较大的步幅来提高速度。
  运动生理学认为,放松能力主要是指大脑皮层运动中枢兴奋与抑制的转换能力。通过训练可以加强神经系统的灵活性,提高中枢之间的协调性,加强有关动作速度,改善各协同肌群之间和它们阻力。
  放松训练可以提高肌肉的持量,使肌肉随意念而迅速的收缩和放松,把肌肉练“活”。这样的肌肉有高度的柔韧性、灵活性和协调性,爆发力强,收缩速度快,对提高短跑运动员的速度具有极其重要的意义,值得我们高度重视和潜心研究。
其他文献
兴趣是人认识、欣赏与探索某种事物的倾向。兴趣不是先天固有的,而是后天培养的,因此兴趣是可以随着情况的变化而发生变化的。学习兴趣是学生有选择地、积极愉快学习的一种心理倾向,所以说,学习必趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,如果学生对数学产生了兴趣,就会表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,在时间与精力的投入上不做计较。数学知识蕴含着许多能激起学生学习兴趣的因素,我们教师要充分挖掘,并把它
[摘 要]许多学校体育课在教法上仍存在一些问题,尤为突出的是一个“练”字。即练得过多、过重、过繁、过量,练的学生苦累、无趣、畏惧、抵触。这样的体育课,虽然老师愿望良好,但收效甚微;近几年,有些学校偏解“快乐体育”的内涵,在教法上又走向另一个极端。即不练只玩,以玩代练,此种课,结果出现“放羊式”、“自由式”、“随意式”,教学效果更为不佳。  [关键词]单练 单玩 玩练结合    一:到底是“练”对还
随着素质教育观念的不断深入,人们相信好学生是“夸”出来的,因而对教育惩罚一味地指责。但是,极少数学生染上恶习,屡教不改,这样的学生对其进行适当的惩罚是有必要的。前苏联着名教育家马卡连柯曾指出:“不惩罚的办法只是对捣乱者有利,如果学校中没有惩罚,必然使一部分学生失去学习生活保障。凡需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务。”因此,?在班级管理中班
【摘要】本文试图以教学实践者的视角,从美术欣赏相关的概念出发,分析美术欣赏课在素质教育过程中的独特作用.提出与之相应的教学态度,以体现《美术课程标准》的新理念。  【关键字】美术欣赏课;欣赏课特性;欣赏课教学    美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树
[摘要]我们要更新观念,根据学生的生源、知识的起点、完成作业的能力等情况,让“作业”和“生本”和谐共舞,还原现有整齐划一的教辅作业,教师为学生、学生为学生、学生为自己设计后置作业,服务于不同层次学生的学习需求。为学生的终身可持续发展奠定基础,为学生创设发展的舞台,激发新的学习动力,扬起冲向知识海洋的风帆。  [关键词]生本教育 小学数学 后置作业    郭思乐教授提出的“一切为了学生,高度尊重学生
初中思想品德课程标准明确要求教师应培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生勇于探索和创新。思想政治教材的内容,概念比较抽象,理论性较强,学生学起来感到枯燥,为此,在教学过程中要尽量做到理论联系实际,应充分利用教材的特点,激发学生探求新知识的欲望。培养学生的创新意识,强化学生的主体意识,着眼于创新意识、创新思维、创新实践能力的培养。   一、创设教学情景,激发学习兴趣  宽松、自由、充满激励的教学环境
正如苏霍姆林斯基所说:“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”德育是五育之首,新的课程标准关注人的发展,把德育放在十分重要的地位。  德育工作是学校教学工作的重要组成部分,每个教育工作者义不容辞的责任。作为一名初中数学教师,不但要“授业解惑”,更重要的一项职能就是“传道”。在初中数学教学过程中教师不仅仅要激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性、主动性,
【摘要】短时高效的课堂教学模式是课堂教学的发展方向,同时针对不同课的类型采用合理的教学策略达到短时高效的目的。  【关键词】短时 高效 教学模式 教学策略 当堂检测    一、教学模式说明  教学内容的当堂检测需要占用10-12分钟的上课时间,如何压缩课堂教学时间(短时),这是该模式的重点。教学内容的当堂检测以及每周的纠错训练,要求教师提高授课的效率和学生提高听课效率(高效),这是该模式的核心。教
【摘要】高职高专英语课需要美育, 教与学本身教与学本身需要具有美的精神和形式,为“培养学生感受美,鉴赏美和主动表达美的能力”这一目标服务。在英语课中开展美育,可以运用多种行之有效的手段, 笔者根据自己的思索与实践,抛玑引珠供同行们参考指正。  【关键词】高职高专英语课;审美教育;运用多种行之有效的手段    高职高专专业课程繁多,育人功能不尽相同,但都共同蕴含着一个丰富的教育因素:美育。那么非英语
【摘要】新课程标准提出的转变教与学方式的理念,根据课堂教学实际,我们尝试把传统的“教案”改为“学案”,用“学案”引导学生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂效益,减轻学生过重课业负担。  【关键词】学案;导学;探究;操作优点;问题    新课程标准提出的转变教与学方式的理念,提高学生自主学习能力,改革课堂教学结构,提高课堂效益,减轻学生过重课业负担,根据课堂教学实际,我尝试把传统的“教案”改为“学