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在初中数学教学中，有的学生缺乏良好的学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短，心理压力较大，又不敢去请教，日积月累，造成对学习数学存在一定的困难性。时于这样的学生在新课程理念下教师必须做到耐心细致地疏导，增强学生的信心，在教学中，实行“低起．董、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法，让学生冲出因上述原因不能学好数学的困境。