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新疆两年制少数民族预科生在汉语习得过程中出现了不少语法方面的偏误,其中介词方面的偏误尤为突出。介词偏误的类型大体可分为四种:介词误用、介词缺失、介词赘余、介词短语位置不当。造成偏误的原因既有母语及目的语的负迁移,也有教师教学方面的疏漏。解决的办法主要在于教师在教学中采取积极有效的教学策略。
新疆两年制少数民族预科生汉语习得中的介词偏误分析
【摘 要】
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新疆两年制少数民族预科生在汉语习得过程中出现了不少语法方面的偏误,其中介词方面的偏误尤为突出。介词偏误的类型大体可分为四种:介词误用、介词缺失、介词赘余、介词短语
【机 构】
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北京邮电大学民族教育学院
【出 处】
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民族高等教育研究
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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北京市教育委员会人才培养共建项目“北京市属高校少数民族预科学生培养教育管理体系建设”的研究成果
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