论文部分内容阅读
政治课教学要遵循心理发展规律,巧用心理效应,如圆桌效应、姆佩姆巴效应、门坎效应、首因效应、蝴蝶效应等,以达到走进学生心灵,提高政治课教学实效的目的。
从“心”开始,打造新课堂——心理效应在政治课教学中的运用
【摘 要】
：
政治课教学要遵循心理发展规律,巧用心理效应,如圆桌效应、姆佩姆巴效应、门坎效应、首因效应、蝴蝶效应等,以达到走进学生心灵,提高政治课教学实效的目的。
【机 构】
：
无锡高等师范学校
【出 处】
：
新课程研究(基础教育)
【发表日期】
：
2010年12期
其他文献
高中信息技术课堂教学引入“合作学习”方式，可有效提高课堂教学效果，使所有学生在知识智能、合作精神、人际交往能力等方面共同进步。本文从教学实践出发。阐述了在高中信息技
采用熔盐法制备系列Ni1-xZnxFe2O4（x=0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,0.7和1）铁氧体粉末样品.采用X射线衍射（XRD）、傅里叶红外光谱（IR）以及超导量子干涉仪（SQUID）对样品的结构及磁性进行研究,
研究不同湍流模型在换热器流场和传热计算中的适用性,分别采用Spalart-Allmaras湍流模型、标准k-ε湍流模型和可实现k-ε湍流模型计算换热器在不同入口速度下的出口温度、换
应用Leray-Schauder不动点定理,证明一类n维滞后型泛函微分方程至少存在一个正的周期解的一个充分条件.这类方程的正周期解问题已被一些文献研究,论文的研究方法和这些文献的