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摘 要
幼儿自主游戏的实施研究
【摘 要】
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摘 要自主游戏能够带给幼儿快乐的体验、丰富的学习和生活经验、发展幼儿的思想，并促使幼儿健康成长，是实现幼儿健康快乐成长和个性化发展的良好途径;同时，自主游戏也是幼儿教育的重要手段。自主游戏主张以幼儿的兴趣和需求为主，允许幼儿自主选择游戏以及材料等，并在游戏中自主进行交流，本文分析幼儿自主游戏实施的主要措施。 关键词幼儿;自主游戏;实施 中图分类号：G616，DF052 文献标识码：A 文章编号
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年12期
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摘 要“十三五”课题《积极心理学背景下家园共育新模式的探究与实践》研究课题，我园以积极社会环境为主要研究方向，开展一系列家园共育实践探究活动，教师们深深地感受到幼儿教师自身积极情绪情感和教育行为影响着幼儿能力的发展、改变家长视角，提高师幼互动的质量以及家园共育模式的创新，最终影响幼儿身心健康发展，改变家庭教育理念、创新家庭教育方法、提升教师专业发展。 关键词积极心理学;互联网;“家园共育 ”新模
摘 要音乐教育是幼儿学前教育的一个重要组成部分，对陶冶幼儿的情操，培养幼儿的心灵美起着积极的作用。但在音乐教学活动中，由于教师音乐教学策略的匮乏，削弱了幼儿学习音乐的兴趣，导致音乐活动流于形式。本文总结了教师在音乐活动中的五点有效教学策略，使音乐活动真正实现多形式、多方法，增加了幼儿对音乐学习的兴趣，加深了对音乐的理解力和感受力，达到了《幼儿教育指导纲要》中音乐领域的教育目标：丰富幼儿的情感，培养
摘 要随着我国社会的飞速发展，国内对于幼儿教育也越来越重视。因此，怎样更好地培养教育孩子，怎样让孩子不输在起跑线上，这是现在每一位家长都非常关注的问题。很多孩子家长由于迫切希望孩子成才，同时没有正确的教育观念，只会凭借自己的传统经验以及直觉帮助孩子选择幼儿园。就此本文探究了幼儿教育的不良影响因素，以及有效、正确开展幼儿教育的方法。 关键词幼儿教育;因素;教育方法 中图分类号：G619，O346
摘 要幼儿期正是创造性思维开始萌芽的时期，蕴藏着巨大的创造潜能，要充分开发幼儿的创造潜能，必须从其自身的特点出发，结合他们的生活实际，给幼儿提供充分的时间、环境，引导幼儿去创造、去发现。我们应把幼儿作为科学活动的主人，成为幼儿创造的支持者、合作者、引导者，让他们在活动中充分发挥主观能动性，学会自己发现问题、解决问题，获得成功的喜悦，使幼儿的创造潜能充分地发挥出来。 关键词创造潜能;开发;幼儿是科
摘 要在幼儿初始阅读兴趣的培养过程中作为幼儿教师的我们应该做出怎样的干预才能有效的促使幼儿在初始阶段就能“爱阅读、会阅读、能阅读”对阅读产生浓厚的兴趣并形成自主阅读的基本能力。对于幼儿教师如何干预幼儿在集体阅读活动中将常规的阅读形式游戏化，我们首先要清楚的知晓初始阅读不是单一的、孤立的活动。皮亚杰认为：“幼儿的发展是在与主观、客体交互作用过程中获得的。幼儿与客体环境的交互作用愈积极、主动，发展就越