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摘 要：数学对于小学生来说是一门比较难学的课程，逻辑性思维比较强，因此好多学生都不喜欢数学课，而在教学过程中应用到交互式电子白板正好弥补了这个缺口。这种教学方式与传统的教学不同，它能够活跃课堂气氛，增加z师生之间的互动，并且为学生创设一个生动形象的数学学习场景，激发学生学习的积极性，使得数学教学能够取得良好的教学效果。本文主要对交互式电子白板在小学数学教学的应用进行详细的探究。
关键词：交互式电子白板;小学数学;现状分析;运用探究
目前，随着信息技术的不断发展，学校的教学中也应用到了很多的现代化教学设备，例如计算机多媒体的使用。而交互式电子白板作为一种新兴的教学工具，受到了越来越多的人的喜爱。它在一定程度上改变了传统的教学方法和手段，为小学数学教学注入了新的活力，被称作为“信息技术与教育的完美结合”。 交互式电子白板的应用为数学课堂营造了一个生动活跃的氛围，有利于学生对数学内容的理解与记忆，在数学教学中发挥着重要的作用。本文将通过目前小学数学教学现状、交互式电子白板在小学数学中的应用价值、交互式电子白板在小学数学教学的运用探究等方面进行探讨。
一、目前小学数学教学现状
1.传统的教学模式得不到改善
在现今的小学数学课堂教学中，有一部分教师仍然采用传统的灌输式、填鸭式教学，类似的传统的教学模式已知得不到改善，导致学生的数学思维发展收到限制，学生的学习积极性得不到提高。在这样的教学工作中，教师只注重教学任务是否完成，却没有注意到有效的培养学生的数学思维，促进学生综合素质的全面发展。而交互式电子白板教学的形式可以有效的改变这一现状，有效的克服学生对学习的厌倦，可以促进学生数学学科思维的培养，有效的突出学生在课堂上的主体地位。
2.学生注意力不集中，学习积极性不高
在日常的教学模式中，教学的趣味性得不到提升，导致学生对数学学科提不起兴趣，学习积极性也得不到提升，而有效的运用多媒体，如交互式电子白板与数学课堂教学的有效结合，可以激发学生的学习兴趣，课上学习注意力得以集中，学习积极性得到有效的提高。
二、交互式电子白板在小学数学中的应用价值
交互式电子白板在小学数学课堂中的有效运用，能够改变传统的教学模式，提升课堂教学氛围，有效的提升学生的学习积极性。交互式电子白板在新课改下的促进学生综合素质的发展中起着非常重要的作用。教师能够有效的针对某类问题进行讲解，有效的拉近师生之间的距离，切实的减轻教师与学生的压力，提升小学数学课堂教学效率。
三、 交互式电子白板在小学数学教学的运用探究
1.创设教学情景，激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，而对于小学生来说，他们在学习中更需要的就是培养兴趣。而交互式电子白板具有清晰的、色彩艳丽的画面，并且伴有声音、图画、动画等内容，能够充分的调动他们的积极性，很好的激发小学生学习数学的兴趣。例如交互式电子白板的涂色功能、插入媒体功能、拖拽功能等都可以在一定程度上吸引他们的注意，取得良好的数学教学效果。
例如，在《轴对称图形》的教学中，我们就可以利用交互式电子白板“插入视频”这一功能来对教学的情景进行演示，让学生欣赏一些对称美图的播放视频。这时，由于我国的一些著名的建筑、传统的艺术作品等都应用到了“对称”这一点，这些美丽的图案就都会在白板上显示出来。田野中多姿多彩的风筝在空中迎风招展，花园中美丽的蝴蝶在花丛中起舞，天空中一架架飞机在蓝天白云间穿过，优美的画面再配上动听的声音，不但使学生感受到了自然的美丽，还让学生对轴对称图形有一个初步的理解。那么这时老师引出课堂学习的内容就显得很自然，学生的兴趣也被激发出来了。
2.交互法建立情景，激发学生积极性
将交互式電子白板应用到数学教学中，教师可以由教学内容，利用白板的拖拽、旋转、书写、移动等功能来建立生动的教学互动情景，使得交互式电子白板成为师生之间交流互动的一种工具，让学生积极的参与到数学学习的讨论中，从而提高教学的质量和效果。
例如，在《平移和旋转》的教学中，计算平移的距离是数学中的难点，传统的教学方法是老师在黑板上完成画图的工作，学生进行平移，或者是采用幻灯片的形式来展现平移的过程，这样不利于学生的观察和师生之间的互动。这时，交互式电子白板的拖拽功能就可以很好的解决这一问题。此外，研究平移的格数对于学生来说比较困难，我们也可以通过交互式电子白板让学生参与到问题的研究中来。在平移的格数上持不同意见的人都可以让他们亲自在电子白板上进行一边观察一边平移的任务，这样利用白板的拖拽功能一点一点的进行移动，边观察边分析，就可以很容易的看出来平移的格数了。不仅激发了学生的积极性，还加强了师生间的沟通。
3.利用丰富的资源库，发展学生的个性化
交互式电子白板具有丰富的教学资源，而这些教学资源都是原始的，都是没有经过人为处理的，这样学生和教师就可以很方便的找到自己所需要的资源了，并且随便的将这些教学资源纳入到自己的教学安排当中，使自己的教学富有个性化。
例如，在《等量代换》的教学中，我们就可以使用交互式电子白板进行相应的情景设立。教师可以根据教学的需要，打开教学资源库，寻找学生们喜欢的小动物，将他们拖拽出来，进行动画演示，这样就可以将等量代换这一过程在电子白板上生动的表现出来，学生也可以在电子白板上利用拖拽功能来实现等量代换。这样不仅加深了学生们对于等量代换概念的理解记忆，也锻炼了他们的思维能力。
四、总结
总之，电子白板的出现，能够将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化。有效的促进高效课堂、趣味课堂的开展，提升学生的学习效率。
参考文献
[1]吉梨炎.利用交互式白板提高小学数学教学效率的研究[J].新课程（小学版）.2012年12期
[2]王小虎. 交互式电子白板在小学课堂教学中应用及发展[J].课程教育研究.2020（11）;21.
关键词：交互式电子白板;小学数学;现状分析;运用探究
目前，随着信息技术的不断发展，学校的教学中也应用到了很多的现代化教学设备，例如计算机多媒体的使用。而交互式电子白板作为一种新兴的教学工具，受到了越来越多的人的喜爱。它在一定程度上改变了传统的教学方法和手段，为小学数学教学注入了新的活力，被称作为“信息技术与教育的完美结合”。 交互式电子白板的应用为数学课堂营造了一个生动活跃的氛围，有利于学生对数学内容的理解与记忆，在数学教学中发挥着重要的作用。本文将通过目前小学数学教学现状、交互式电子白板在小学数学中的应用价值、交互式电子白板在小学数学教学的运用探究等方面进行探讨。
一、目前小学数学教学现状
1.传统的教学模式得不到改善
在现今的小学数学课堂教学中，有一部分教师仍然采用传统的灌输式、填鸭式教学，类似的传统的教学模式已知得不到改善，导致学生的数学思维发展收到限制，学生的学习积极性得不到提高。在这样的教学工作中，教师只注重教学任务是否完成，却没有注意到有效的培养学生的数学思维，促进学生综合素质的全面发展。而交互式电子白板教学的形式可以有效的改变这一现状，有效的克服学生对学习的厌倦，可以促进学生数学学科思维的培养，有效的突出学生在课堂上的主体地位。
2.学生注意力不集中，学习积极性不高
在日常的教学模式中，教学的趣味性得不到提升，导致学生对数学学科提不起兴趣，学习积极性也得不到提升，而有效的运用多媒体，如交互式电子白板与数学课堂教学的有效结合，可以激发学生的学习兴趣，课上学习注意力得以集中，学习积极性得到有效的提高。
二、交互式电子白板在小学数学中的应用价值
交互式电子白板在小学数学课堂中的有效运用，能够改变传统的教学模式，提升课堂教学氛围，有效的提升学生的学习积极性。交互式电子白板在新课改下的促进学生综合素质的发展中起着非常重要的作用。教师能够有效的针对某类问题进行讲解，有效的拉近师生之间的距离，切实的减轻教师与学生的压力，提升小学数学课堂教学效率。
三、 交互式电子白板在小学数学教学的运用探究
1.创设教学情景，激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，而对于小学生来说，他们在学习中更需要的就是培养兴趣。而交互式电子白板具有清晰的、色彩艳丽的画面，并且伴有声音、图画、动画等内容，能够充分的调动他们的积极性，很好的激发小学生学习数学的兴趣。例如交互式电子白板的涂色功能、插入媒体功能、拖拽功能等都可以在一定程度上吸引他们的注意，取得良好的数学教学效果。
例如，在《轴对称图形》的教学中，我们就可以利用交互式电子白板“插入视频”这一功能来对教学的情景进行演示，让学生欣赏一些对称美图的播放视频。这时，由于我国的一些著名的建筑、传统的艺术作品等都应用到了“对称”这一点，这些美丽的图案就都会在白板上显示出来。田野中多姿多彩的风筝在空中迎风招展，花园中美丽的蝴蝶在花丛中起舞，天空中一架架飞机在蓝天白云间穿过，优美的画面再配上动听的声音，不但使学生感受到了自然的美丽，还让学生对轴对称图形有一个初步的理解。那么这时老师引出课堂学习的内容就显得很自然，学生的兴趣也被激发出来了。
2.交互法建立情景，激发学生积极性
将交互式電子白板应用到数学教学中，教师可以由教学内容，利用白板的拖拽、旋转、书写、移动等功能来建立生动的教学互动情景，使得交互式电子白板成为师生之间交流互动的一种工具，让学生积极的参与到数学学习的讨论中，从而提高教学的质量和效果。
例如，在《平移和旋转》的教学中，计算平移的距离是数学中的难点，传统的教学方法是老师在黑板上完成画图的工作，学生进行平移，或者是采用幻灯片的形式来展现平移的过程，这样不利于学生的观察和师生之间的互动。这时，交互式电子白板的拖拽功能就可以很好的解决这一问题。此外，研究平移的格数对于学生来说比较困难，我们也可以通过交互式电子白板让学生参与到问题的研究中来。在平移的格数上持不同意见的人都可以让他们亲自在电子白板上进行一边观察一边平移的任务，这样利用白板的拖拽功能一点一点的进行移动，边观察边分析，就可以很容易的看出来平移的格数了。不仅激发了学生的积极性，还加强了师生间的沟通。
3.利用丰富的资源库，发展学生的个性化
交互式电子白板具有丰富的教学资源，而这些教学资源都是原始的，都是没有经过人为处理的，这样学生和教师就可以很方便的找到自己所需要的资源了，并且随便的将这些教学资源纳入到自己的教学安排当中，使自己的教学富有个性化。
例如，在《等量代换》的教学中，我们就可以使用交互式电子白板进行相应的情景设立。教师可以根据教学的需要，打开教学资源库，寻找学生们喜欢的小动物，将他们拖拽出来，进行动画演示，这样就可以将等量代换这一过程在电子白板上生动的表现出来，学生也可以在电子白板上利用拖拽功能来实现等量代换。这样不仅加深了学生们对于等量代换概念的理解记忆，也锻炼了他们的思维能力。
四、总结
总之，电子白板的出现，能够将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化。有效的促进高效课堂、趣味课堂的开展，提升学生的学习效率。
参考文献
[1]吉梨炎.利用交互式白板提高小学数学教学效率的研究[J].新课程（小学版）.2012年12期
[2]王小虎. 交互式电子白板在小学课堂教学中应用及发展[J].课程教育研究.2020（11）;21.