【摘 要】
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<正>但凡做一件事总希望得到好评,为了得到好评,当然要了解评价的标准。对"标准"一研究,就会发现,对语文教学的评价存在着双重标准——为了适应这"双重标准",教币自然而然就
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<正>但凡做一件事总希望得到好评,为了得到好评,当然要了解评价的标准。对"标准"一研究,就会发现,对语文教学的评价存在着双重标准——为了适应这"双重标准",教币自然而然就养成了"双重人格"。评价的一重标准来自教学大纲、专家的理论,它的实践就是教研室组织的各项活动,对教师来说就是发表论文与上公开课。从这一系统来说,要求一切以学生的发展为本,要求让学生充分发展个性,培养对阅读、写作的兴趣,培养语文能力;还要充分发扬文学作品中的人文精神,培养高尚的情操与高品位的审美情趣。具体对一节课的评价就是看学生有没有得到发
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