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由于计算机技术发展迅速,学生间知识结构差异大,传统的教学模式不能满足不同层次学生的需求。本文根据学生和计算机文化基础课程的特点将＂任务驱动＂教学方法运用到计算机基础教学中,突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,培养学生的实践动手能力和分析问题、解决问题的能力。
为《计算机文化基础》插上任务驱动的翅膀
【摘 要】
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由于计算机技术发展迅速,学生间知识结构差异大,传统的教学模式不能满足不同层次学生的需求。本文根据学生和计算机文化基础课程的特点将＂任务驱动＂教学方法运用到计算机基础教
【机 构】
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海军航空工程学院
【出 处】
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陕西教育：高教版
【发表日期】
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2009年11期
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