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[摘要] 大学生创业和大学生创业教育的提出,促进了高等教育观念的转变,开拓了高等教育理论研究的视野。在分析创业及创业教育的相关概念及相互关系的基础上,阐述开展大学生创业及创业教育的重大意义,可以对相关研究与实践起到借鉴作用,从而使创业教育的开展更加富有实效性。
[关键词] 大学生 创业 创业教育
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出:“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力,培养出越来越多的不同行业的创业者,就可以为社会创造更多的就业机会,对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用。”这段话包含了对创业和创业教育的深刻理解,“帮助受教育者培养创业意识和创业能力”就是指为创业者进行创业教育;“不同行业的创业者”就是说,创业不只是指创办企业,还包括在不同的行业开创事业。根据这一思路,我们可以对大学生创业及创业教育进行更深层次的探讨。
对创业及创业教育的理解
创业是指发现机会、获取资源创造某种有价值的新事物的过程。所谓创业教育是指培养受教育者创业素质的教育活动。从广泛意义上看,包含了进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等的教育和进行经济增值、创利和发展等生产过程和活动的教育;而从狭义上看,则主要指传授和培养从事某项事业、企业、商业规划和活动的知识和能力。就高等学校的创业教育而言,是指以开发和提高大学生的创业基本素质,培养具有开创性人才的教育思想和教育实践。
大学生创业与创业教育的关系
近几年来,大学生创业大赛、创业论坛的活动越来越多,尤其是随着比尔·盖茨中途退学成功地创造微软的创业传奇广泛传播,更是激起了大学生的创业热情。但我们看到,我国大学生创业活动多以挫败而告终,如果大学生创业者接受了了必要的创业教育和培训就可以少走弯路,减少失败。大学生创业是一种创新活动,需要创业者具有多方面的能力,需要考虑各方面因素的影响:即要懂专业知识,又要有现代管理理念,还要有较强的组织能力和良好的人际关系,能够进行正确的选择和决策。实施创业教育,其培养目标就是使大学生具备有创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识结构等四部分的创业基本素质,为大学生创业提供所必需的知识上、意识上、技能上、心理上和思想认识上等多个方面的储备,使大学生能够成功创业。可以看出,大学生创业教育是大学生实施创业活动的基础或前提,创业教育是创业的准备过程。
大学生创业及创业教育的意义
在我国走向社会主义市场经济,党中央提出要倡导和发挥新时期的创业精神的新形势下,大学生创业和创业教育更有其深远的现实意义。
1.大学生创业和创业教育体现了社会主义市场经济对人才培养的需求
高等学校培养的人才是为社会主义市场经济服务的,必须适应市场经济的需求。社会主义市场经济要求教育培养的人才具有宽广的视野、果断的决策能力、较高的工作效率、较强的法制观念,同时还要善于社会交往,能正确处理人际关系。这些素质的培养,正是创业教育的着力点所在,满足了高等教育自身改革与发展的需要。而创业本身对于创新精神和能力的高要求,使得想投身于此的大学生更加注意这些方面的提高。
2.大学生创业和创业教育是促进社会发展和经济增长的需要
大学生创业和创业教育活动是伴随着知识经济的来临而诞生的。大学生创业和创业教育迎合了知识经济发展的趋势。在知识经济时代,用知识创业是新的模式,也是必然趋势。特别是当前我国正面临着产业结构调整的关键时期,急需科技性、知识性的创业人才,振兴传统产业、国有大中型企业,发展新兴产业、高新技术产业。这就需要开展创业教育,培养更多的创业人才,担负起创建高新技术产业、增强行业发展活力的任务。大学生创业和创业教育的发展必将为完善我国经济结构、促进社会发展作出贡献。
3.大学生创业和创业教育是增加大学生就业机会的需要
由于我国经济结构调整,从1999年开始的高校大规模扩招的毕业生已开始毕业等因素的影响,我国大学生的就业形势不容乐观。根据美国的统计结果,从1977年到1980年间世界500强企业削减了500万个就业职位,而1980—1999年新企业在美国提供了将近600万个新岗位。在我国,据统计1995—1999年间城镇国有单位减少2000万人、城镇集体单位减少1000万人,外商投资增加不到100万人,而私企和个体经济企业增加1500万人,成为就业的主渠道。具体见下表1-1。
我国1989——1999年私营企业数量和从业人员增长情况
由此可以看出,在有效开展创业教育前提下,大学生成功创业不仅可以解决大学生本身的就业困难,还可以为社会提供就业岗位,解决我国目前由于经济结构调整造成的全国范围内的就业问题。
传统工业经济时期的创业形式是将物质加工成为新产品,更多地依赖于自然资源和现成的技术;而知识经济时代的创业更加依赖于知识资源直接进入生产过程,这对当前大学生的创业能力提出了更高要求。因此,大学生创业更需要各方面的支持,创造适宜的创业环境、开展有效的创业教育、大力倡导创业型就业,意义非同一般。
参考文献:
[1]秦友德.创业·创业教育·教育创新[J]. 黑龙江畜牧兽医职业学院学报.2006(1).
[2]钱辉,林伟连,许为民.试论我国大学创业教育实施中存在的问题与对策[J].高等农业教育.2002(11).
[3]孙文山,潘谈,实施创业教育是高等教育改革与发展的必然趋势[J].吉林农业科技学院学报.2007(2).
[4]包永平,胡炜,孙林法.创业教育:高等教育大众化面临的新任务[J].高等农业教育.2005(4).
作者单位:西安电子科技大学技术物理学院 陕西西安
[关键词] 大学生 创业 创业教育
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出:“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力,培养出越来越多的不同行业的创业者,就可以为社会创造更多的就业机会,对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用。”这段话包含了对创业和创业教育的深刻理解,“帮助受教育者培养创业意识和创业能力”就是指为创业者进行创业教育;“不同行业的创业者”就是说,创业不只是指创办企业,还包括在不同的行业开创事业。根据这一思路,我们可以对大学生创业及创业教育进行更深层次的探讨。
对创业及创业教育的理解
创业是指发现机会、获取资源创造某种有价值的新事物的过程。所谓创业教育是指培养受教育者创业素质的教育活动。从广泛意义上看,包含了进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等的教育和进行经济增值、创利和发展等生产过程和活动的教育;而从狭义上看,则主要指传授和培养从事某项事业、企业、商业规划和活动的知识和能力。就高等学校的创业教育而言,是指以开发和提高大学生的创业基本素质,培养具有开创性人才的教育思想和教育实践。
大学生创业与创业教育的关系
近几年来,大学生创业大赛、创业论坛的活动越来越多,尤其是随着比尔·盖茨中途退学成功地创造微软的创业传奇广泛传播,更是激起了大学生的创业热情。但我们看到,我国大学生创业活动多以挫败而告终,如果大学生创业者接受了了必要的创业教育和培训就可以少走弯路,减少失败。大学生创业是一种创新活动,需要创业者具有多方面的能力,需要考虑各方面因素的影响:即要懂专业知识,又要有现代管理理念,还要有较强的组织能力和良好的人际关系,能够进行正确的选择和决策。实施创业教育,其培养目标就是使大学生具备有创业意识、创业心理品质、创业能力、创业知识结构等四部分的创业基本素质,为大学生创业提供所必需的知识上、意识上、技能上、心理上和思想认识上等多个方面的储备,使大学生能够成功创业。可以看出,大学生创业教育是大学生实施创业活动的基础或前提,创业教育是创业的准备过程。
大学生创业及创业教育的意义
在我国走向社会主义市场经济,党中央提出要倡导和发挥新时期的创业精神的新形势下,大学生创业和创业教育更有其深远的现实意义。
1.大学生创业和创业教育体现了社会主义市场经济对人才培养的需求
高等学校培养的人才是为社会主义市场经济服务的,必须适应市场经济的需求。社会主义市场经济要求教育培养的人才具有宽广的视野、果断的决策能力、较高的工作效率、较强的法制观念,同时还要善于社会交往,能正确处理人际关系。这些素质的培养,正是创业教育的着力点所在,满足了高等教育自身改革与发展的需要。而创业本身对于创新精神和能力的高要求,使得想投身于此的大学生更加注意这些方面的提高。
2.大学生创业和创业教育是促进社会发展和经济增长的需要
大学生创业和创业教育活动是伴随着知识经济的来临而诞生的。大学生创业和创业教育迎合了知识经济发展的趋势。在知识经济时代,用知识创业是新的模式,也是必然趋势。特别是当前我国正面临着产业结构调整的关键时期,急需科技性、知识性的创业人才,振兴传统产业、国有大中型企业,发展新兴产业、高新技术产业。这就需要开展创业教育,培养更多的创业人才,担负起创建高新技术产业、增强行业发展活力的任务。大学生创业和创业教育的发展必将为完善我国经济结构、促进社会发展作出贡献。
3.大学生创业和创业教育是增加大学生就业机会的需要
由于我国经济结构调整,从1999年开始的高校大规模扩招的毕业生已开始毕业等因素的影响,我国大学生的就业形势不容乐观。根据美国的统计结果,从1977年到1980年间世界500强企业削减了500万个就业职位,而1980—1999年新企业在美国提供了将近600万个新岗位。在我国,据统计1995—1999年间城镇国有单位减少2000万人、城镇集体单位减少1000万人,外商投资增加不到100万人,而私企和个体经济企业增加1500万人,成为就业的主渠道。具体见下表1-1。
我国1989——1999年私营企业数量和从业人员增长情况
由此可以看出,在有效开展创业教育前提下,大学生成功创业不仅可以解决大学生本身的就业困难,还可以为社会提供就业岗位,解决我国目前由于经济结构调整造成的全国范围内的就业问题。
传统工业经济时期的创业形式是将物质加工成为新产品,更多地依赖于自然资源和现成的技术;而知识经济时代的创业更加依赖于知识资源直接进入生产过程,这对当前大学生的创业能力提出了更高要求。因此,大学生创业更需要各方面的支持,创造适宜的创业环境、开展有效的创业教育、大力倡导创业型就业,意义非同一般。
参考文献:
[1]秦友德.创业·创业教育·教育创新[J]. 黑龙江畜牧兽医职业学院学报.2006(1).
[2]钱辉,林伟连,许为民.试论我国大学创业教育实施中存在的问题与对策[J].高等农业教育.2002(11).
[3]孙文山,潘谈,实施创业教育是高等教育改革与发展的必然趋势[J].吉林农业科技学院学报.2007(2).
[4]包永平,胡炜,孙林法.创业教育:高等教育大众化面临的新任务[J].高等农业教育.2005(4).
作者单位:西安电子科技大学技术物理学院 陕西西安