【摘 要】
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本文旨在介绍貌似过时的话题"问题是数学的心脏",但确实要真正理解这个永恒的话题——"问题"是高中生学习数学的心脏。笔者有感而发是源于中学教学实际,高中学生的数学学习不
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本文旨在介绍貌似过时的话题"问题是数学的心脏",但确实要真正理解这个永恒的话题——"问题"是高中生学习数学的心脏。笔者有感而发是源于中学教学实际,高中学生的数学学习不再停留于简单的解题和归纳总计,而是对数学本质的认识,教师要学会"问题教学法",学生只有在"问题"中学习数学,才能最大限度的提高数学能力,这种能力和解题能力又互不矛盾。文章在弘扬数学的教学、学习的主旋律,每一堂课都要有问题,每个同学都要学做一个"?&quo
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