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摘 要：表达能力是人与人之间交流的基础，语文学习可以让学生的表达更加恰当、自然、流畅。语言表达能力也是学生综合素质的体现之一，学生语言组织能力和语言表达的能力的提高更有助于初中语文教学成果的实现。学生在不同的环境之中善于表达是新课标对初中语文教学的关键，本文就表达能力的问题分析了初中语文教学中提高学生表达能力的重要性，而且给出了在教学实践中提高学生表达能力的具体方法。
关键词：初中语文；表达能力；策略
随着新课改的不断深化，语文作为初中的主干课程之一的地位更加凸显，它有助于学生综合素质的提高。而学生的语言表达能力是综合素质的重要体现之一，语文对于提高学生的语言表达能力的帮助不断加大，培养学生的语言表达能力也是新课程对初中语文的要求和重要任务之一。为了使学生在不断发展的社会中有充分的竞争力和适应能力，培养他们的语言表达能力是非常必要的。
一、培养学生表达能力的意义
当今社会竞争激烈，如果想更加容易的融入社会活动，一个人需要拥有推销自己的能力。其中，语言表达能力是一个人综合素质最突出的表现，体现为能够精确的阐述心里所想，把自己要表达的意思简明有逻辑性的表达出来，使听者能够准确的理解自己。良好的表达能力能够给人很好的第一印象，相反会影响自己的整体形象。表达能力的培养是初中语文的重要目的之一，语文教学应该使学生获得轻松表达的技巧和表达的有效性，充分的通过语言很好的展示自己。
表达能力能够直接体现一个人的综合能力。只有拥有丰富的知识储备后才能流畅自然的表达自己，与人交流时随机应变，把所学所知有条不紊的表达出来，一个人掌握知识的程度可以从他的表达逻辑中看出。初中语文的教学目的之一就是让学生能够清晰明确的表达自己的想法，在教学实践中，学生之间和师生之间良好的表达能力有助于相互交流，建立友谊，良好的表达能力也是学生走向社会迎接竞争挑战的重要能力。
二、语文教学中培养初中生表达能力容易出现的问题
在教育环境竞争激烈的今天，大部分语文老师把教学重点放在如何直接提高学生的考试成绩中，忽略了语文教学中其余方面的培养。在课堂教学中，受到传统填鸭式教学思想的影响，教师可能会采用让学生多背诵多记忆的方法提高其表达能力，或者用一些参考资料，直接把相关的知识点强加给学生记忆，试图让学生在生活学习的交流中能够直接用到。但是，事实中学生在人际交往中很少用到这些知识点型的表达技巧。
同时，学生本身受到考试和升学压力的影响，往往也会把关注的焦点放在考试上，对于教师引导的表达能力的培养不够重视，认为只有提高考试成绩满足自己求胜心态和老师家长的期望才是最重要的事情。学生本身对表达能力培养认识程度的够导致教学中培养表达能力成了一纸空文。
三、提高学生表达能力的方法
1.减轻学生语言表达的心理负担。很多初中生在表达自己的时候经常出现心理负担，产生说话的恐惧感，害怕说的不好引起其他人的嘲笑讽刺，如果一直这么下去，会严重影响学生的心理健康，心理压力反过来严重牵制其表达能力的发展。在语文实践教学中，消除学生表达自己的心理压力是第一步，只有克服了心理障碍和说话的恐惧情绪，教师和学生之间才可能有真诚的互动关系。所以，教师要要清楚的了解学生的心理状态，根据每个人的特点，采用不同的策略与之沟通，给他们勇于表达自己的勇气。教师也可能采用一些心理学的方法帮助学生克服困难。
2.强化学生表达能力的训练。在初中语文课程中，加强课堂上口语的训练强度是锻炼学生表达能力的重要手段。新课改中已经明确强化口语课的训练。教师应当按照要求开展口语课课程，按照口语课的性质精心设计教学方法，使所有的学生都参与其中形成良好的互动关系，让学生能够有效地参与其中表达自己的想法。除此之外，加强阅读训练也有助培养学生的语感，学生在朗读的过程中同时也能提高自身的理解力和记忆力，阅读也是储备知识的过程，有了知识的储备有利于学生创造性的学习。同时，采用一些竞赛型的阅读活动可以提高学生参与的热情，提高学习的主动性。
3.合理地使用课本，创设更多教学手段。课堂上的语言表达能力需要一定的时间和空间，教师在安排教学计划的时候，要避免传统的灌输式的教学方法，按照课本的课程的特点，留给学生充分的时间和空间训练其表达能力。可以按照课本的特点结合学生的实际情况，引导学生在现实生活中的表达训练，在课堂上构建热烈的积极表达自己的氛围，让学生积极主动参与其中，自由的发挥和表达自己，教师可以在其中引导学生表达的习惯和表达精确的训练。在课堂上也可以采用多种教学活动，比如演讲和辩论比赛，在这些活动中学生提高了自身的综合水平，提高了表达能力
4.表达能力体现的是生活实践中的应用，仅仅靠课堂的学习无法满足获得全面的表达能力。教师可以根据初中生的实际情况，开展各种丰富多彩的课外实践活动，使学生能够对突发情况有随机应变的能力，能够灵活表达自己的想法，通过这样的实践活动才有助于形成全面的表达能力，提高学生的综合素质。多开展这样的活动有利于学生主动去接触外界事物，使自己的能力水平与外界与时俱进，学会适应当前的生活和学习环境。
总之，初中学生需要良好的表达能力才能适应当前的学习生活，为以后走出社會奠定良好的基础。教师应当改变一切以考试为中心的思维模式，多给学生提供适合初中生身心发展特点的表达能力训练机会。初中生自己也要转变对表达能力训练的认识态度，去积极主动的参与老师安排的相关训练，这样才能得到综合能力的提高。
参考文献
[1]陈眉眉.初中语文教学中提高学生的表达能力的探讨[J].作文教学研究，2016（03）：70.
[2]杨阳.浅析初中语文教学中学生写作能力的培养[J].中国校外教育，2018（12）：53.
[3]王兴鸿.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊，2018（03）：81-82.
关键词：初中语文；表达能力；策略
随着新课改的不断深化，语文作为初中的主干课程之一的地位更加凸显，它有助于学生综合素质的提高。而学生的语言表达能力是综合素质的重要体现之一，语文对于提高学生的语言表达能力的帮助不断加大，培养学生的语言表达能力也是新课程对初中语文的要求和重要任务之一。为了使学生在不断发展的社会中有充分的竞争力和适应能力，培养他们的语言表达能力是非常必要的。
一、培养学生表达能力的意义
当今社会竞争激烈，如果想更加容易的融入社会活动，一个人需要拥有推销自己的能力。其中，语言表达能力是一个人综合素质最突出的表现，体现为能够精确的阐述心里所想，把自己要表达的意思简明有逻辑性的表达出来，使听者能够准确的理解自己。良好的表达能力能够给人很好的第一印象，相反会影响自己的整体形象。表达能力的培养是初中语文的重要目的之一，语文教学应该使学生获得轻松表达的技巧和表达的有效性，充分的通过语言很好的展示自己。
表达能力能够直接体现一个人的综合能力。只有拥有丰富的知识储备后才能流畅自然的表达自己，与人交流时随机应变，把所学所知有条不紊的表达出来，一个人掌握知识的程度可以从他的表达逻辑中看出。初中语文的教学目的之一就是让学生能够清晰明确的表达自己的想法，在教学实践中，学生之间和师生之间良好的表达能力有助于相互交流，建立友谊，良好的表达能力也是学生走向社会迎接竞争挑战的重要能力。
二、语文教学中培养初中生表达能力容易出现的问题
在教育环境竞争激烈的今天，大部分语文老师把教学重点放在如何直接提高学生的考试成绩中，忽略了语文教学中其余方面的培养。在课堂教学中，受到传统填鸭式教学思想的影响，教师可能会采用让学生多背诵多记忆的方法提高其表达能力，或者用一些参考资料，直接把相关的知识点强加给学生记忆，试图让学生在生活学习的交流中能够直接用到。但是，事实中学生在人际交往中很少用到这些知识点型的表达技巧。
同时，学生本身受到考试和升学压力的影响，往往也会把关注的焦点放在考试上，对于教师引导的表达能力的培养不够重视，认为只有提高考试成绩满足自己求胜心态和老师家长的期望才是最重要的事情。学生本身对表达能力培养认识程度的够导致教学中培养表达能力成了一纸空文。
三、提高学生表达能力的方法
1.减轻学生语言表达的心理负担。很多初中生在表达自己的时候经常出现心理负担，产生说话的恐惧感，害怕说的不好引起其他人的嘲笑讽刺，如果一直这么下去，会严重影响学生的心理健康，心理压力反过来严重牵制其表达能力的发展。在语文实践教学中，消除学生表达自己的心理压力是第一步，只有克服了心理障碍和说话的恐惧情绪，教师和学生之间才可能有真诚的互动关系。所以，教师要要清楚的了解学生的心理状态，根据每个人的特点，采用不同的策略与之沟通，给他们勇于表达自己的勇气。教师也可能采用一些心理学的方法帮助学生克服困难。
2.强化学生表达能力的训练。在初中语文课程中，加强课堂上口语的训练强度是锻炼学生表达能力的重要手段。新课改中已经明确强化口语课的训练。教师应当按照要求开展口语课课程，按照口语课的性质精心设计教学方法，使所有的学生都参与其中形成良好的互动关系，让学生能够有效地参与其中表达自己的想法。除此之外，加强阅读训练也有助培养学生的语感，学生在朗读的过程中同时也能提高自身的理解力和记忆力，阅读也是储备知识的过程，有了知识的储备有利于学生创造性的学习。同时，采用一些竞赛型的阅读活动可以提高学生参与的热情，提高学习的主动性。
3.合理地使用课本，创设更多教学手段。课堂上的语言表达能力需要一定的时间和空间，教师在安排教学计划的时候，要避免传统的灌输式的教学方法，按照课本的课程的特点，留给学生充分的时间和空间训练其表达能力。可以按照课本的特点结合学生的实际情况，引导学生在现实生活中的表达训练，在课堂上构建热烈的积极表达自己的氛围，让学生积极主动参与其中，自由的发挥和表达自己，教师可以在其中引导学生表达的习惯和表达精确的训练。在课堂上也可以采用多种教学活动，比如演讲和辩论比赛，在这些活动中学生提高了自身的综合水平，提高了表达能力
4.表达能力体现的是生活实践中的应用，仅仅靠课堂的学习无法满足获得全面的表达能力。教师可以根据初中生的实际情况，开展各种丰富多彩的课外实践活动，使学生能够对突发情况有随机应变的能力，能够灵活表达自己的想法，通过这样的实践活动才有助于形成全面的表达能力，提高学生的综合素质。多开展这样的活动有利于学生主动去接触外界事物，使自己的能力水平与外界与时俱进，学会适应当前的生活和学习环境。
总之，初中学生需要良好的表达能力才能适应当前的学习生活，为以后走出社會奠定良好的基础。教师应当改变一切以考试为中心的思维模式，多给学生提供适合初中生身心发展特点的表达能力训练机会。初中生自己也要转变对表达能力训练的认识态度，去积极主动的参与老师安排的相关训练，这样才能得到综合能力的提高。
参考文献
[1]陈眉眉.初中语文教学中提高学生的表达能力的探讨[J].作文教学研究，2016（03）：70.
[2]杨阳.浅析初中语文教学中学生写作能力的培养[J].中国校外教育，2018（12）：53.
[3]王兴鸿.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊，2018（03）：81-82.