论文部分内容阅读
摘 要:社会实践作为大学生素质教育的一项重要内容,说明了在这个多元化的社会中,大学生创新实践能力的培养已经和大学生成长成才紧密联系。通过加强大学生社会实践活动的锻炼,有助于增加社会阅历和工作经验,更能进一步提高大学生创业、就业的能力。
关键词:大学生 创新 社会实践 创业 就业
中图分类号:G64文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 03-156-02
随着我国教育改革的蓬勃发展,高等教育呈现大众化和开放化趋势,大学生的社会化程度也有了较大提高。为了更好的适应当今社会,大学生仅仅依靠课堂上学习的理论知识已经不能完全满足他们的要求,他们需要更多的社会阅历和工作经验来适应社会的发展。大力开展实践教育,引导和带领青年学生走实践成长的道路,使学生在实践中成长,在实践中成才是达到这一要求的重要环节。怎样才能创新社会实践,提高大学生创业、就业的能力,是当前需要我们去探索的一个重要课题。
1创新社会实践,加强实践教育
1.1大力开展“第二课堂”,鼓励学生参加科技文化活动,提高创新品质
我们都了解在高校的教育模式中,课堂教学的“授业”模式一直以来是高校主要教学形式,是以教师单向灌输知识为主,并且以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准。而大力开展“第二课堂”和科技活动,却能为学生提供更多的实践机会和场所,培养和锻炼学生的创新意识和创新能力。比如建立大学生就业见习基地、教学实践基地,社会实践基地,设立开放型实验室等,鼓励学生多参加像挑战杯、数学建模大赛、电子科技大赛、创新实验这样的科技活动。另外让学生参与到学校教师的科研项目和课题中去,甚至还可以让学生自拟题目,学校给于一定的经费支持。如设立学生学术基金项目和开放实验室基金项目等,并选派教师指导。对学生的科技活动进行定期检查和鉴定,以培养学生的创新毅力和责任心。
1.2广泛利用校校合作,校企合作和县校合作等模式为学生搭建社会实践平台
高校在培养学生创新实践能力的同时,也可以充分利用高校的有效资源为学生搭建实践平台。不仅仅是在校园有限的环境里,而更应该扩展到社会的各个层面。如学校与企业的合作、校县的合作,都可以为学生提供广阔的学习实践平台,让学生能更早的接触社会,了解企业,了解企业最需要的是哪方面的人才和技术,这样会对自身的认识有个更好的把握,为学生的就业和创业打下坚实的基础。而校与校之间的交流和学习,特别是异国生的交流,为两校交流生认识不同的社会文化和学习方式起着重要的作用。所以学校对这样的交流方式应该给予更大的帮助和支持,特别是增加学生交流实践的人数会极大的带动学生学习的积极性。
1.3适当改革学生考试、考核方式
虽说我国高校的考试仍然是以理论考核为主,但素质教育的推广和实施却给考核方式的改革提出了更高要求。学生在掌握理论知识的同时,更应该重视应用能力、实践动手能力的发展。通过对应用能力的学习和加强,多方位、多层次、多角度考查学生综合素质。在考核方式上可以采取理论考核与操作能力、学术科研与科技成果、社会实践与调查报告等相结合的方式,全面提升学生综合能力,促进大学生加快适应社会的脚步。
2加强大学生创业教育,以创业促进就业
2.1开创新型创业模式,在社会实践中了解、学习创业
近几年就业压力的增大和国家为了促进创业而出台的众多优惠政策,让一部分大学生对自主创业产生了浓厚的兴趣。但是当大学生真正面临创业或挫折的时候,大多数却选择了退缩和放弃,经调查发现,主要原因在于:大学生对创业政策不够了解,学校创业教育引导不完善,大学生的创业方向和目标往往也不是很明确,缺乏对市场的洞悉力和分析力,遇到挫折往往就选择了放弃。所以在尝试创业的过程中,失败的例子总是多过成功。
2.2要想大学生真正了解创业、尝试创业,最终创业成功
(1)学校的引导教育至关重要。这个引导不仅仅是让学生了解创业政策或者请企业家来做一两次讲座,而是要让学生体验真实的创业过程。而社会实践为学生们提供了这样一个平台。学生可以深入企业、深入社会,即可以把书本上学习的理论知识运用到实际操作中去,又能学习到许多课本以外的知识。
(2)培养学生的勇气和信念,也是创业道路的铺垫石。在我们看到的创业明星身上,这两种品质都是缺一不可的,没有勇气无法斩断挡路荆棘,没有信念将挣脱不了自身的束缚。只有当他们拥有了这样的品质,才能经受任何磨砺和考验,才会激励自身不断学习,增强社会的适应能力。
(3)大学生创业不能好高骛远,应把握社会实际需求。特别是现今创业的80代,在他们成长过程中,顺境总是多过逆境。对社会、市场的风云变幻总抱有美好的幻想,到大城市打拼、挣大钱的思想也比较深入。其实真正的创业不一定要到发达城市,面向基层、到一些民营经济比较发达的地区,抓住时机和机遇,也能开拓一片广阔的天地。并且在创业初期,应树立先赚一分钱,而不是一次就要捞到一桶金的理念。
3加强大学生就业导向,提高就业能力,拓展就业渠道
3.1在就业实践中、提升自我,促进就业
如何找到一份满意并适合自己的工作,是大学毕业生的共同心声。是继续游走在各大招聘会现场,还是等着用人单位自己找上门,这样的观念已经跟不上市场需求。有这样一句老话“机遇总是留给有准备的人”,对于大学毕业生更是如此。当代企业在招聘毕业生的时候,越来越看重的是学生专业知识和实践能力的统一。特别是实践性较强的专业,光靠书本上的知识是远远不够的。学生在校期间,应利用课余时间走出学校、走入社会、走入企业,了解企业文化、企业信息、企业制度,在实践过程中认清自身优势和不足之处,通过努力,全面提高综合素质能力。这样才会在就业大军中脱颖而出,占据有利位置。
3.2改变观念,转变思维,打造就业新局面
在毕业生的就业大军中,一直存在这样的老问题:打拼大城市,不回小县城;全心跻外企,也不留原地;起点定位高,后悔来不及;挑三又拣四,始终不确定。这一系列问题是造成大学生就业难的另一方面原因。要想改变这样的观念,学校的教育引导非常重要,应通过老师引导、系列讲座、经验之谈等多种形式帮助大学生树立正确的就业观和择业观。
3.3培养合作精神,提高竞争实力
大学生社会实践活动往往是以团体合作进行的,是集体性很强的项目,一个团队往往拥有一个共同的目标和任务。在陌生的环境中,大学生由于对外界和社会的认识往往与自身和社会的现实存在着较大的差距,容易在精神和实际工作中遭受挫折,感到无助和失落。大学生实践团队组织中的团结协作可以使他们克服危机、增强自信和积极情感,还可以不断提高他们的自我控制能力和服务社会的效能,能帮助他们使行动与环境要求相互协调,遇到问题能够自主独立或者协商合作解决。
大学生社会实践活动,是培养学生分析问题与解决问题的重要途径,通过团队协作,既培养了学生的团结合作精神、锻炼了社会活动能力和人际关系处理能力,也提高了他们的创新能力、交际能力与组织能力,为他们提供了适应未来社会的机会,提高了他们未来就业的竞争。贴于 中国论文下载中心。
3.4多方位拓展就业渠道,建立校企就业基地,促进就业
高校一直是输送人才的优质渠道,而企业和高校的关系就像是鱼和水的关系,互为生存。要拓宽就业的渠道必然离不开企业的配合和支持。在目前就业困难的前景下,学校不能仅让学生单独联系企业或是等用人单位主动联系学校,这样的模式不适合当前的就业形势。为了让学校的人才能得到有利输送,也为了企业吸收优秀人才,学校应主动搭建一座桥梁。利用学校资源、专业优势有针对性的和企事业用人单位建立合作关系。如建立就业实践基地,实习基地等,让学生了解企业,也让企业了解学生,为学生就业大开方便之门。
总之,大学生就业、创业能力的提高,离不开高校思维模式的转变和创新社会实践能力的提高。只有加快教育改革和创新,才能确保高素质人才的有效输出,才能为大学生就业、创业掀开崭新的一页。
参考文献:
[1]普通高校大学生就业实践与高等教育改革的研究.
[2]李光红,王玉军等.大学生社会实践活动知识创新功能的审视.
[3]陈慧,张晓晨.大学生社会实践活动功能探析.
关键词:大学生 创新 社会实践 创业 就业
中图分类号:G64文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 03-156-02
随着我国教育改革的蓬勃发展,高等教育呈现大众化和开放化趋势,大学生的社会化程度也有了较大提高。为了更好的适应当今社会,大学生仅仅依靠课堂上学习的理论知识已经不能完全满足他们的要求,他们需要更多的社会阅历和工作经验来适应社会的发展。大力开展实践教育,引导和带领青年学生走实践成长的道路,使学生在实践中成长,在实践中成才是达到这一要求的重要环节。怎样才能创新社会实践,提高大学生创业、就业的能力,是当前需要我们去探索的一个重要课题。
1创新社会实践,加强实践教育
1.1大力开展“第二课堂”,鼓励学生参加科技文化活动,提高创新品质
我们都了解在高校的教育模式中,课堂教学的“授业”模式一直以来是高校主要教学形式,是以教师单向灌输知识为主,并且以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准。而大力开展“第二课堂”和科技活动,却能为学生提供更多的实践机会和场所,培养和锻炼学生的创新意识和创新能力。比如建立大学生就业见习基地、教学实践基地,社会实践基地,设立开放型实验室等,鼓励学生多参加像挑战杯、数学建模大赛、电子科技大赛、创新实验这样的科技活动。另外让学生参与到学校教师的科研项目和课题中去,甚至还可以让学生自拟题目,学校给于一定的经费支持。如设立学生学术基金项目和开放实验室基金项目等,并选派教师指导。对学生的科技活动进行定期检查和鉴定,以培养学生的创新毅力和责任心。
1.2广泛利用校校合作,校企合作和县校合作等模式为学生搭建社会实践平台
高校在培养学生创新实践能力的同时,也可以充分利用高校的有效资源为学生搭建实践平台。不仅仅是在校园有限的环境里,而更应该扩展到社会的各个层面。如学校与企业的合作、校县的合作,都可以为学生提供广阔的学习实践平台,让学生能更早的接触社会,了解企业,了解企业最需要的是哪方面的人才和技术,这样会对自身的认识有个更好的把握,为学生的就业和创业打下坚实的基础。而校与校之间的交流和学习,特别是异国生的交流,为两校交流生认识不同的社会文化和学习方式起着重要的作用。所以学校对这样的交流方式应该给予更大的帮助和支持,特别是增加学生交流实践的人数会极大的带动学生学习的积极性。
1.3适当改革学生考试、考核方式
虽说我国高校的考试仍然是以理论考核为主,但素质教育的推广和实施却给考核方式的改革提出了更高要求。学生在掌握理论知识的同时,更应该重视应用能力、实践动手能力的发展。通过对应用能力的学习和加强,多方位、多层次、多角度考查学生综合素质。在考核方式上可以采取理论考核与操作能力、学术科研与科技成果、社会实践与调查报告等相结合的方式,全面提升学生综合能力,促进大学生加快适应社会的脚步。
2加强大学生创业教育,以创业促进就业
2.1开创新型创业模式,在社会实践中了解、学习创业
近几年就业压力的增大和国家为了促进创业而出台的众多优惠政策,让一部分大学生对自主创业产生了浓厚的兴趣。但是当大学生真正面临创业或挫折的时候,大多数却选择了退缩和放弃,经调查发现,主要原因在于:大学生对创业政策不够了解,学校创业教育引导不完善,大学生的创业方向和目标往往也不是很明确,缺乏对市场的洞悉力和分析力,遇到挫折往往就选择了放弃。所以在尝试创业的过程中,失败的例子总是多过成功。
2.2要想大学生真正了解创业、尝试创业,最终创业成功
(1)学校的引导教育至关重要。这个引导不仅仅是让学生了解创业政策或者请企业家来做一两次讲座,而是要让学生体验真实的创业过程。而社会实践为学生们提供了这样一个平台。学生可以深入企业、深入社会,即可以把书本上学习的理论知识运用到实际操作中去,又能学习到许多课本以外的知识。
(2)培养学生的勇气和信念,也是创业道路的铺垫石。在我们看到的创业明星身上,这两种品质都是缺一不可的,没有勇气无法斩断挡路荆棘,没有信念将挣脱不了自身的束缚。只有当他们拥有了这样的品质,才能经受任何磨砺和考验,才会激励自身不断学习,增强社会的适应能力。
(3)大学生创业不能好高骛远,应把握社会实际需求。特别是现今创业的80代,在他们成长过程中,顺境总是多过逆境。对社会、市场的风云变幻总抱有美好的幻想,到大城市打拼、挣大钱的思想也比较深入。其实真正的创业不一定要到发达城市,面向基层、到一些民营经济比较发达的地区,抓住时机和机遇,也能开拓一片广阔的天地。并且在创业初期,应树立先赚一分钱,而不是一次就要捞到一桶金的理念。
3加强大学生就业导向,提高就业能力,拓展就业渠道
3.1在就业实践中、提升自我,促进就业
如何找到一份满意并适合自己的工作,是大学毕业生的共同心声。是继续游走在各大招聘会现场,还是等着用人单位自己找上门,这样的观念已经跟不上市场需求。有这样一句老话“机遇总是留给有准备的人”,对于大学毕业生更是如此。当代企业在招聘毕业生的时候,越来越看重的是学生专业知识和实践能力的统一。特别是实践性较强的专业,光靠书本上的知识是远远不够的。学生在校期间,应利用课余时间走出学校、走入社会、走入企业,了解企业文化、企业信息、企业制度,在实践过程中认清自身优势和不足之处,通过努力,全面提高综合素质能力。这样才会在就业大军中脱颖而出,占据有利位置。
3.2改变观念,转变思维,打造就业新局面
在毕业生的就业大军中,一直存在这样的老问题:打拼大城市,不回小县城;全心跻外企,也不留原地;起点定位高,后悔来不及;挑三又拣四,始终不确定。这一系列问题是造成大学生就业难的另一方面原因。要想改变这样的观念,学校的教育引导非常重要,应通过老师引导、系列讲座、经验之谈等多种形式帮助大学生树立正确的就业观和择业观。
3.3培养合作精神,提高竞争实力
大学生社会实践活动往往是以团体合作进行的,是集体性很强的项目,一个团队往往拥有一个共同的目标和任务。在陌生的环境中,大学生由于对外界和社会的认识往往与自身和社会的现实存在着较大的差距,容易在精神和实际工作中遭受挫折,感到无助和失落。大学生实践团队组织中的团结协作可以使他们克服危机、增强自信和积极情感,还可以不断提高他们的自我控制能力和服务社会的效能,能帮助他们使行动与环境要求相互协调,遇到问题能够自主独立或者协商合作解决。
大学生社会实践活动,是培养学生分析问题与解决问题的重要途径,通过团队协作,既培养了学生的团结合作精神、锻炼了社会活动能力和人际关系处理能力,也提高了他们的创新能力、交际能力与组织能力,为他们提供了适应未来社会的机会,提高了他们未来就业的竞争。贴于 中国论文下载中心。
3.4多方位拓展就业渠道,建立校企就业基地,促进就业
高校一直是输送人才的优质渠道,而企业和高校的关系就像是鱼和水的关系,互为生存。要拓宽就业的渠道必然离不开企业的配合和支持。在目前就业困难的前景下,学校不能仅让学生单独联系企业或是等用人单位主动联系学校,这样的模式不适合当前的就业形势。为了让学校的人才能得到有利输送,也为了企业吸收优秀人才,学校应主动搭建一座桥梁。利用学校资源、专业优势有针对性的和企事业用人单位建立合作关系。如建立就业实践基地,实习基地等,让学生了解企业,也让企业了解学生,为学生就业大开方便之门。
总之,大学生就业、创业能力的提高,离不开高校思维模式的转变和创新社会实践能力的提高。只有加快教育改革和创新,才能确保高素质人才的有效输出,才能为大学生就业、创业掀开崭新的一页。
参考文献:
[1]普通高校大学生就业实践与高等教育改革的研究.
[2]李光红,王玉军等.大学生社会实践活动知识创新功能的审视.
[3]陈慧,张晓晨.大学生社会实践活动功能探析.