【摘 要】
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摘要：学科核心素养和高阶能力是教育改革的焦点，对小学信息技术落地有着积极的示范和推广价值。江苏省小学信息技术三年级第9课《初识画图》既是画图软件教学的开始，又是信息技术教材所有“初识”系列课的开始。作者从培养学生高阶能力出发，逆向设计教学，重新制订学科核心素养三层目标，通过体验、认识和内化等过程，形成思考问题、解决问题的思维方法萌芽，通过师生可见的学习，实现高阶能力的发展。 关键词：核心素养;高
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摘要：学科核心素养和高阶能力是教育改革的焦点，对小学信息技术落地有着积极的示范和推广价值。江苏省小学信息技术三年级第9课《初识画图》既是画图软件教学的开始，又是信息技术教材所有“初识”系列课的开始。作者从培养学生高阶能力出发，逆向设计教学，重新制订学科核心素养三层目标，通过体验、认识和内化等过程，形成思考问题、解决问题的思维方法萌芽，通过师生可见的学习，实现高阶能力的发展。
关键词：核心素养;高阶思维;高阶能力
中图分类号：G434
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张仲瀚(1915～1980),是新疆军垦事业的创建人之一。他出生在河北沧县一个官宦家庭,18岁加入中国共产党,后组建冀中抗日武装,历任河北民军司令员,冀中军区津南抗日自卫军司令员,八路军一二○师三五九旅七一九团团长,南下支队第三支队支队长。解放战争时期,任第一野战军第一兵团独六旅旅长。1949年随王震、王恩茂进军新疆后,任解放军二十二兵团九军政委,二十二兵团政治部主任,新疆生产建设兵团副政委、第二
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