【摘 要】
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随着社会的发展与进步,学习和掌握英语成为越来越多的人的一种需求.因此,英语教学也随着2008年奥运会的成功举办及国际交流的日益频繁而发展迅速.在农村地区学生占多数的高中
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随着社会的发展与进步,学习和掌握英语成为越来越多的人的一种需求.因此,英语教学也随着2008年奥运会的成功举办及国际交流的日益频繁而发展迅速.在农村地区学生占多数的高中学校,不少学生反映英语学习是他们的一个薄弱点,而且在高中各学科中,英语学习的困难居其他学科之首,导致很多学生对英语学习失去了兴趣,甚至放弃了对英语的学习.为了了解高中学生现在的英语学习现状以及影响他们英语学习的各方面因素,有针对性地采取一些相应措施,加强英语教学的针对性和实效性,力求达到教学的最大有效值,最综终改变高中学生英语学习的不良现状.笔者通过问卷调查的方法对本校高三年级140名学生进行了调查,了解了学生在经过三年的英语学习后对英语学习的兴趣和学习动机,明确了学生对英语课堂和教师的看法,并且分析了学生在英语学习动机和兴趣上存在的问题,提出了激发并保持学生学习动机和兴趣的建议和措施.
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