羽林争霸

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吃完午饭,我兴冲冲地拉起爸爸、妈妈就向体育广场奔去,因为今天我们要进行打羽毛球比赛。
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摘 要:阅读是一种外静内动的活动,外在呈现的是静止的状态,情感的波澜是在内心翻涌的。的确,这样的理解没有错。但是,如果要天性活泼好动的儿童,对相对静止的阅读状态产生兴趣并由衷地感到幸福,几乎是不可能的。我们应该改变传统“静读”的形式,创设多种活泼的、符合儿童兴趣取向的活动,以承载儿童幸福阅读的任务;而选择合适、适度的阅读评价对学生阅读兴趣的持续显得尤为重要。此间,兼具条件性与素材性课程资源两种性质
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