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文章以"离子反应及其发生的条件"教学设计为例,精心设计5个化学反应,分三部分让学生自主构建离子反应的概念及意义。教学设计充分体现了学生自主构建概念意义,体现教师帮助学生学习的教师主导,学生主体的教学观念的实施。
“离子反应及其发生的条件”意义建构教学设计
【摘 要】
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文章以"离子反应及其发生的条件"教学设计为例,精心设计5个化学反应,分三部分让学生自主构建离子反应的概念及意义。教学设计充分体现了学生自主构建概念意义,体现教师帮助学
【机 构】
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湖南师范大学化学化工学院,广州市铁一中学,
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年08期
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