摘  要：家庭结构完整，为孩子创造了美好的生活和学习环境，也是孩子健康成长的重要条件。对不完整家庭的子女教育与帮助，是需要家庭、学校、社会及司法共同协作，为社会的安宁、为国家培养合格的公民。特别是学校的教师意义更大，责任更重，亦师亦长，亦师亦友。教师的言行对在校学生影响非常重要，所以教师要对特殊的学生给予更多关注、耐心引导，让学生感到家的快乐，父母般的关爱。
　　关键词：离异学生;教育;关爱
　　一个幸福美满的家庭，应具有完整的家庭结构：父母健全，子女健康成长。如果家庭中突然间少了一个成员，家里就阴暗无比，如天要塌下来一样，在工作、生活、学习中都受到严重的打击。
　　作为一名老师，特别是班主任遇到这样的学生，我们应要关爱、帮助他们，陪伴他们走过一段艰难的时期，使他们坚强起来，树立信心，敢于面对困难与挫折，健康快乐地成长。
　　我班学生：小音是七年级（4）班，她原籍是马山县林圩镇合理村，现籍在马山县周鹿镇坛沙村，但她一直都在马山县林圩镇七贤村外婆家生活、学习。这是父母离婚给孩子带来的影响。原本小音是个活泼可爱、能歌善舞的小女孩，父母的离异给她带来了沉重的伤害，她变得沉默寡言、无比自卑。刚上初中来注册时，是外公带来的，小音写的是她外公家的地址，家长是她妈妈的名字，当时我也没注意。后来在学校的学习、生活中，我发现了她的异常：课堂上经常不拿出课本来，时常发呆，作业也不写，老师提问她都以沉默对待或者说不知道。课余独立一人呆在一边，不跟同学聊天、玩耍，有时别的同学碰她一下就发火，甚至动手打人。
　　在教学二十多年，我遇到的问题学生也不少，但像小音一样特殊的学生并不多，不知何从下手，向多个女教师请教，也不得其解，我左思右想，她应该有什么事情瞒着我或者有什么难以出口的事情。我打电话给她的妈妈，但对方是空号，再问小音，她说只记得这个号码，而外公、外婆没有手机。于是我把我的手機号码写给她，让家里人给我打电话。过了一段时间，她妈妈给我回电了，她妈妈告诉我：她离婚前和小音爸爸长年在广东打工，小音从小就在外婆家生活，离婚后她改嫁到周鹿镇，前夫不要小音，她只好带小音去周鹿，并上了户口，但继父对她不冷不热的，特别是有了一个弟弟后，小音就回到外婆家生活、学习。虽然外公、外婆疼爱她，但少了父爱以后，她变成了另一个人：沉默、发呆、自卑。在家里很少出门，不与他人来往，问她话也不出声，只是摇头或者点头。了解到这些情况后，我及时改进了对她进行教育的方法。
　　一、开展思想教育
　　为了让小音能迅速振作起来，首先抛开她的思想包袱。于是我经常找她谈心，讲一些立志人士的故事，让她明白：人生之路不是一帆风顺的，总是有这样或者那样的困难与挫折，但是我们要提起勇气面对困难与挫折，命运掌握在自己手里，不靠天来不靠地，更不靠他人，你比那些孤儿幸运多了，有妈妈、外婆、外公关爱，你要树立起自信心，努力向上，用实际行动来报答他们对你的爱。同时叫她与同样有这样遭遇的同学多交流，让她了解他们是怎样勇敢地去面对生活与学习的，找到面对困难与挫折的方法，树立自信心，健康快乐地面对每一天。
　　二、用心呵护心灵
　　孩子的心灵是美好的，也是脆弱的，他们得不到父母的爱，看到别的同学有父爱和母爱，心灵很受伤，容易产生自卑，甚至走向歧路。作为老师，我们应用爱去温暖他们，用心去呵护他们幼小、脆弱的心灵。让他们感受到阳光的温暖、雨露的甘甜。所以在学习上我时刻注意小音的动态，多指导她、鼓励她，帮助她端正学习态度，改进她的学习方法，激起她的学习兴趣。在生活中经常对她嘘寒问暖，给她买一些日常用品或者一些食物。同时也利用班级的力量去关心小音，不能用异样的目光对待她，不挖苦、嘲笑她，多跟她交流，多给她鼓舞，多和她玩乐，让她感到集体的温暖。
　　三、联系家长、共同关心
　　对离异家庭的孩子来说，家长关爱、教育孩子的方法、方式要正确，不然会影响到孩子的身心健康。我和家长探讨：首先建议家长在关心孩子成绩的同时也要对他们的心理健康进行关注，其次初中生已步入少年时期，已有自我见解与评价，对心理教育要以讲道理摆事实为主，不能简单粗暴地对待，也不能过分溺爱，要培养孩子自立自强、吃苦耐劳的精神，鼓励孩子勇于面对生活中、学习中的困难与挫折，用自己乐观的心态、积极的行动创造自己美好的未来。
　　在我的教育下，小音变化可大了，学习上她努力向上，积极回答老师的提问，认真完成作业，学习成绩不断提高。课余也有她和同学玩乐的身影。在学校这个大家庭，在老师和同学们的帮助下，小音同学变得活泼开朗了，学习认真了，积极参加各种活动了，并以全新的面貌迎接美好的未来，展现自我。
　　参考文献：
　　[1]《初中生心理学》黄熠峰/雷雳.
　　[2]《教育学》王道俊/王汉澜.
　　[3]《班主任之友》2010/2011/2012版.