【摘 要】
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<正>一、贴近学生生活,再现实际生活的情境无论文学,还是艺术作品,都"源于生活,又高于生活"。为了加深学生对教材的理解,就要强调创设生活性的情境。生活是学习最好老师,联系
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<正>一、贴近学生生活,再现实际生活的情境无论文学,还是艺术作品,都"源于生活,又高于生活"。为了加深学生对教材的理解,就要强调创设生活性的情境。生活是学习最好老师,联系学生的实际生活,创设教学情景,既能在学生日常生活环境中挖掘新鲜有生气的教学资源,注入并引进新的教学能量,另一方面也能把生活引进到课堂,在生活化的学习情境中,使学生切实感受知识价值的重要性,使生活与课堂二者紧密相连。我在教学《鱼我所欲也》时,考虑到这虽是
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