【摘 要】
：
目的对比观察大剂量、长疗程的万乃洛韦、干扰素和胸腺肽分别治疗复发性生殖器疱疹(RGH)的疗效和费用.方法分别采用盐酸万乃洛韦0.3 g口服,2次/d;α-2b干扰素300万u肌注,隔日
论文部分内容阅读
目的对比观察大剂量、长疗程的万乃洛韦、干扰素和胸腺肽分别治疗复发性生殖器疱疹(RGH)的疗效和费用.方法分别采用盐酸万乃洛韦0.3 g口服,2次/d;α-2b干扰素300万u肌注,隔日1次;胸腺肽50mg肌注,隔日1次,疗程均为3个月.结果3组治愈率分别为80.0%、75.0%、76.5%,各组疗前、疗后年人均复发次数比较差异均有显著性(P均＜0.01),但3组治愈率比较差异均无显著性(P均＞0.05).结论大剂量、长疗程的万乃洛韦、干扰素和胸腺肽分别治疗RGH均有显著疗效,但以胸腺肽疗法不良反应少、费用
其他文献
阅读是读者通过对文章语言信息的吸收，体验作者的用语技巧，感悟作者思想感情的思维过程。重视阅读教学，让学生在阅读中感知语言文字的丰富内涵。教学中．我要求学生“三步走”：快速
高中数学中抽象的概念、定理、符号,对学生来说非常枯燥,因此他们没有了学习的兴趣,认为数学难学,甚至产生厌学情绪。这种学习状况导致学生学习成绩上不去。老师往往总结了系
1临床资料108例尖锐湿疣(CA)患者均来自本科2002年1月～2003年月12月性病门诊,确诊标准符合文献[1].随机分为治疗组58例,对照组50例,两组病例构成差异无显著性.其中男67例,女41
本文主要介绍了医学论文英文摘要的四种类型：指示性摘要、报道性摘要、报道/指示性摘要和结构式摘要；并从摘要的时态、语态、人称代词的用法、省略形式及常用句型等方面对摘要
细节决定成败。成功的教学也离不开精彩的课堂细节。教师要心细如丝，善于从小事出发，关注教学细节，用心倾听：用心观察，及时捕捉与提炼课堂中随时生成的细节资源，使它成为教学的亮点
教无定法,尤其是对于我们母语学科的教学,语文教学的实用方法很多。但是我们如何巧妙地运用这些教学方法,使其相得益彰,借以提高学生对语文学习的兴趣,逐步养成良好的学习习
1临床资料患者女,36岁.10年前行节育环避孕,因生育到本院妇产科例行检查,已婚13年,孕3产0,均为人工流产,现准备取环受孕.月经量中,无痛经,无血块,无阴道流血,无下腹胀痛不适.
新课改背景下到底该采用何种课堂授课方式,一直是困扰我们高中语文教师的主要课题,目前对课堂进行优化已经成为语文教学的主流,也成为语文教师发展的主要方向。
In the cont
数学课的单调、抽象使大多数学生厌恶上数学课。如何提高学生对数学课的兴趣，一把抓住学生，数学课的导入至关重要．笔者从数学课的导入方面谈了些自己的体会。
患者,男,68岁.因全身浮肿、畏寒、乏力、纳差伴大便干结半年,心脏B超提示"少量心包积液”,于1999年4月5日入院.既往有慢性支气管炎、冠心病病史.入院体检:T36.2℃,BP14/9 kPa