寓德育教育于数学教学中

来源 :博览群书·教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anruixiang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:数学教育就应当是素质教育,通过数学教学培养和提高学生的思想道德素质、数学素质、心理素质、审美素质。甚至凭借教学内容和教学过程,提高学生身体素质以及提高其它素质,使他们从青少年就形成良好的精神和品德素养。
  关键词:数学教学;德育教育;素质教育
  数学是研究客观现实世界数量关系和空间形式为其对象的,并且是一门高度抽象的主要学科,是培养学生诚实、正直品质的一门重要学科,随着大力推进素质教育,数学教学是有效实施德育教育的重要途径,已为广大的教育工作者所重视。因此,在教学中,数学教学不能脱离德育教育,正如赫尔巴特所说:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,就是一种失去手段的目的。”教师正是利用这一点,充分调动和激发学生本身内在的道德潜能,注意学生的主体意识,提倡德育主体主动参与数学教学活动,把学生培养成为品学兼优的新型人格。
  一、德育教育在数学教学中的意义及作用
  正如马卡连柯所说:“培养人就是培养他对前途的希望。”同样,德育教育渗透到数学教育活动之中,也是培养学生对数学知识的追求,向往未来,对未来充满希望,所以,德育教育就是培养学生主动采取实际行动来培养自己的品质,自觉提高自身素质的思想活动。还有助于学生明确学习目的,养成自主学习、独立思考、勇于探索的习惯,进而促进教法与学法的不断改进,达到不断提高课堂教学质量的目的。
  德育教育是符合中小学生的心理特征,中小学生正是思想品得形成的发展时期,他们由于精力旺盛,活泼好动,进取心强,并主动帮助一些同学学习进步,这就是德育教育生效的反映,德育教育正好满足了学生心理发展的需求,这样更有利于激发学生学习的积极主动性。
  德育教育之所以必要。因为德育是灵魂,是一切学习和工作的推动器。因此,在教学时,结合教学内容,可以帮助学生更好地促进学生思想品德尽快形成和发展,使学生对数学“要我学”向“我要学”的方向转化。
  二、德育教育在数学教学中应讨论的几个问题
  1.挖掘数学中德育知识,使学生受到爱国主义教育。数学教学过程中,有的教师认为数学教材中没有德育知识,于是在课堂教学中单纯地进行数学教学而脱离了德育知识教育,认为德育教育与数学教学无关。其实,在数教学中,只要数学教师稍细心观察,可以说德育知识在数学教材中无处不在,利用这些知识,不但可以拓宽学生的知识视野,而且能更好地加强对学生的德育教育。例如,在上圆的周长中的“圓周率” 时,教师就针对这个问题,介绍我国伟大的数学家和天文学家祖冲之对这个问题的研究成果,这些成果比国外数学家至少早一千年,进而说明中国古代数学家为我们创造的光辉灿烂的文化,我们应该加以继承和发扬,教育学生刻苦学习,长大后为祖国现代化建设做出自己的贡献。这样不但更好地加强了学生对爱国主义的道德品质的教育,还激发学生增强学习的积极性。并且有决心、有信心把数学知识学好。
  在教学完全平方公式时,也不失时机地讲解“杨辉三角”的辉煌业绩以及在高中数中的重要地位,激发学生的求知欲望,为将来的发展而奋斗。
  2.培养学生的创新精神和坚韧品格。在数学教学中,教师应该给学生创造一个课堂氛围,让学生成为课堂教学的主体,在教师的引导下开动脑筋,对那些不合理,甚至错误的做法也不要批评和指责。教师应该深知,学生的学习积极主动性、创造性压抑容易培养难。例如,在学习推导梯形面积计算公式时,启发学生用一个梯形分割拼合法,能否推导梯形面积计算公式?引导学生从中位线分割,并以一腰中点旋转拼成一个平行四边形,可得到一个平行四边形的面积与原梯形面积相等。拼成后的平行四边形的底是原梯形上下两底的和,它的高是原梯形高的一半。又如:教学“科学记数法”时,向学生讲解“我国的领土有960万平方公里,我国的第一大岛台湾的面积是135700平方米——”。通过讲解这些知识进行国情教育,使学生了解祖国的大好河山,心中有祖国,做爱国的中国人;同时明确认识到台湾是中国领土的一部分,香港、澳门的回归已成现实,我们盼望着祖国的完全统一。 “近几年我国国内生产总值连续增长,2011年达到95933万亿元,2012年102398万亿元,2013年116694万亿元”。每一年的增长率是多少?通过完成这道应用题,学生们了解到了祖国在改革开放中各个方面取得的成就,瞩目祖国的不断强大,从而进一步激发学生们热爱祖国,拥护改革开放政策,为他们将来的学习和发展奠定坚实的思想基础。由于中学数学的知识的广度和深度都有了扩展和深化,在每时每刻都在锻炼学生的毅力和不怕困难的探索精神。在数学中所学的知识和方法,特别是用数学知识来解决问题都渗透着创新能力的培养。这里就不再赘述。
  数学教学中对学生进行的德育渗透,只能是点点滴滴,但只要长期坚持,学生定会耳濡目染,潜移默化,集腋成裘,学生的品德素质将随着数学学习同步提高,数学课对学生的品德教育是间接的,是在潜移默化之中对学生进行润物细无声的教育,这种影响是长久的,能伴随着人的一生,这是其它学科所办不到的,从而实现真正意义上的素质教育。
  总之,数学教学与德育教育进行有机的结合,使两者成为相互渗透,相互促进还有很多值得探讨和研究的问题,但是只要我们持之以恒、锲而不舍的寓德育于数学教学中,一定会受到良好的实际素质教育效果。
  
  参考文献:
  [1]《中学数学新课程标准》.
  [2]《中学生德育大纲》.
  [3]《中学数学教学大纲》.
其他文献
摘 要:思想品德的教育,是幼儿园教育的基本,对幼儿的健康成有着重要的意义。采取有效的方法来落实幼儿思想品德教育十分重要。本文从树立强力的渗透意识、在日常生活中潜移默化地对幼儿进行德育教育和将德育教育渗透到幼儿各种活动中去这三点对幼儿思想品德教育进行探讨。  关键词:幼儿;思想品德教育;意识;策略  幼儿园有许多的日常活动内容,幼儿每天处在多种多样且十分复杂的环境当中,如果没有做好幼儿的思想品德教育
期刊
我是新接这个班级的,学生的许多习惯和做法与我要求的有很大的差距。特别是在进行语文的讲读课时,学生无从入手,只是在等待老师的命令,学习上很被动,为了使学生摆脱这种困境,我要求学生必须做到“过五关”,从而提高学生的自学能力。  第一关:初读,解决字词障碍。通过认真仔细的阅读,把文中不认识的字、不理解的词利用工具书解决,养成使用工具书的习惯是培养自学能力的重要措施。对于比较简单的生词,还可用联系上下文、
期刊
小学语文教学,归根结底是要培养学生运用语言的基本功。学生在丰富的阅读中积累了许多的好词好句、名言警句,甚至背诵了大量的诗词名篇。这些美词佳句的运用离不开实践的训练。如何让学生充分地运用语言,将阅读中储备的语言要素、表达方式有效激活,将语言符号变成有活力的表达密码,让积累与运用实现有效共生?  一、鼓励学生在写作中运用积累的词句  1.不拘一格练写话。为了使积累的美词佳句有“用武之地”,可为学生设置
期刊
情境创设是现代教育中不可缺少的教学环节,是指教师综合利用多种教学手段,通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,是学生形成良好的求知心里。教学情境可以说是贯穿于整个课堂的教学过程,恰到好处的情境创设却能为学生创设一种富有情感、美感,充满和谐愉悦、宽松自如的特定氛围。  小学美术是义务教育的一门必修的艺术课程,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。这是激活美术课堂教学的关键。那
期刊
目前,我们正在开展构建“高效课堂”活动。 “高效课堂”指课堂教学过程中的效率和效果。从落实课程理念,实施素质教育的角度看,双效课堂必须有明确的价值取向,以促进学生发展为目标,以确保学生的主体地位为保障,既重视教的有效性,又重视学的有效性。一段时间的尝试,我想要构建“双效课堂”,老师首先要备好课,备好课是提高课堂效率的前提条件,只有备好课,才能上好课,才能提高课堂效率。例如:在教学“口算两位数加、减
期刊
摘 要:随着信息技术的飞跃发展,表意方式出现了多样化,除了传统的文字表达意义的方式以外,视觉、听觉、手势等也成为不可或缺的表意手段。多元读写能力作为个体进入后印刷时代必备的一项技能,越来越受到教育工作者的重视,本文将首先讨论多元读写能力的含义,然后综述其在国内外研究的现状,结合我国大学英语教学中的问题,对如何培养多元读写能力提出相应的对策。  关键词:多元读写;培养;英语教学  当代社会已经成为一
期刊
伟大的教育家孔子曾说过:“兴趣是最好的老师”。在低年级的语文教学中,识字教学是重点。但长期以来,有很多老师反映识字教学课老师教的累,学生学的辛苦。在近两年的教学实践中,我觉得如何组织、引导学生轻松、愉快的上好识字课,已经成了当前低年级老师所要解决的一个重要问题。下面我就谈一谈自己在识字教学工作中进行有效识字的点滴经验。  一、创设契机,提高学生识字效率  根据不同的课文采用合理的识字形式。一般生字
期刊
摘 要:当前时代是一个信息化时代,因此如何在大学英语课堂中有效地、科学地应用信息化教学手段成为大学英语教学改革的热点。本文基于一定的教学实践,从三个方面,即立体化教学资源、多元互动课堂环境以及多元化多向性评价体系对此进行了探讨,期待对我国大学英语信息化建设起到一定的抛砖引玉的作用。  关键词:信息化教学;大学英语;课堂建设  一、引言  飞速发展的信息技术不断改变着人们的生活、工作和思维方式,同时
期刊
俗话说:“听君一席话,胜读十年书。”当我假期里认真品读了《教师最喜欢的教育名言》让我对这句话感悟更深刻。特别是我们新课程标准下的教师应该怎样教书育人。我们常常静下心来苦思冥想,我们这些教育者究竟应该怎样做才是教育的真正目的。《教师最喜欢的教育名言》让我明确了方向,让我领悟了教育的真正意义。  一、理解教育的真谛  当我品读了《教师最喜欢的教育名言》,一书中陶行知老先生这样一段话我深有感悟:教师的职
期刊
摘 要:本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。  关键词:语文课堂;氛围;激趣  创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳性宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习共同体”,尊重学生的学
期刊