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该文阐述了选择、制作适用于目标教学的电教教材,并把情景教学引入基护教学中,使课堂教学更加规范、直观、生动、形象,提高了授课效果及态度目标评估的客观性和可操作性,同时也有效地缩短了教学和临床工作的距离.
对中等护理专业基础护理学教学方式的探讨
【摘 要】
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该文阐述了选择、制作适用于目标教学的电教教材,并把情景教学引入基护教学中,使课堂教学更加规范、直观、生动、形象,提高了授课效果及态度目标评估的客观性和可操作性,同时
【机 构】
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南阳卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2001年7期
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