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目的本研究旨在探究不同时长游戏的情绪启动及对大学生认知加工的影响。方法选取75名大学生随机分为控制组和3个实验组,完成情绪测量和认知加工任务的实验。结果①控制组和实验组的被试均为愉快、正性的积极情绪状态,实验组的积极情绪程度高于控制组,但未出现显著差异(P>0.05);②游戏的情绪启动效应对大学生的认知加工有一定影响;③30分钟实验组的被试认知加工任务完成最好,成语辨别正确率与其他组均有显著性差异[F(3,71)=4.85,P<0.01]。结论游戏的情绪启动效应与认知加工的关系符合耶尔克斯-道森定律。