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文科学生在数学学习上很多都有困难.这些学困生数学基础薄弱,成绩不理想、信心不足、意志力不坚定,学习中思维受阻.教师应对他们在学习中的各种表现进行归类总结,研究数学学困生的特征,并根据其特点制定针对性的转化策略.从而树立学习数学的信心,培养兴趣,逐步提高数学成绩.
文科数学学困生的特征与转化策略
【摘 要】
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文科学生在数学学习上很多都有困难.这些学困生数学基础薄弱,成绩不理想、信心不足、意志力不坚定,学习中思维受阻.教师应对他们在学习中的各种表现进行归类总结,研究数学学
【机 构】
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河南省郑州市扶轮外国语学校
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年11期
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