【摘 要】
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在日常的数学教学过程中,如何对学生产生的直觉思维进行分析而通过这种对数学的感觉,通过问题对答案进行设想和逻辑性分析的一种感觉或思维模式,在所有的解答数学问题的思维模式
【机 构】
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四川省成都高新草池镇长河九年义务教育学校
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在日常的数学教学过程中,如何对学生产生的直觉思维进行分析而通过这种对数学的感觉,通过问题对答案进行设想和逻辑性分析的一种感觉或思维模式,在所有的解答数学问题的思维模式中,直觉思维是最重要或者说最直接的一种思维模式,它可以给学生一个正确的方向和引导,避免学生走太多的弯路,在数学教学过程中,产生这种思维模式的学生更加能掌握答题的主动性,思维更加敏锐,也可以帮助学生有效地对自己所学到的知识进行归纳总结,帮助学生在答题前就有严密的逻辑性思维解决数学问题。那么如何去培养学生的直觉思维能力呢,本文将从三个方面去分析和
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