幼儿园好像是一个竞技场，所有的孩子都在里面比来比去，比爸爸厉害比妈妈漂亮，都是常规动作啦，“自选动作”往往是，谁能跳芭蕾、谁能爬软梯滑弯梯；谁换了第一颗牙，谁吃饭更快；还有一些意想不到的：谁的全家福上人多，谁有了亲妹妹……孩子的天真里有世故，单纯中有复杂，读懂他们“乐此要比”的内心活动，我们也许能为孩子适当释压。
　　“谁吃饭也没有我快！”
　　浩浩这学期最大的变化是：“像个小老虎一样吃饭！吃饭我要拿第一！”在他的带动下，同一小组的贝贝和王小莒都加入了比赛的战团，三个“小伙子”经常在老师下令“吃饭”后五分钟就结束战斗，带着嘴上的饭粒率先举手，站起来高呼：“我吃完了，我第一！”有一次，王小莒以半分钟之差抢了浩浩的先，浩浩不服气，发明了“汤泡饭”快速吃饭法。他发现，只要把汤倒进米饭碗里，一搅和，不但汤不烫了，那些米粒就像一拨一拨硬翘翘的小鱼儿，顺着喉咙往下倒。但是，随着“吃饭小红星”贴满墙，浩浩闹肚疼的时间也越来越多，终于有一天，浩浩妈妈发现儿子为了“比赛吃得快”，已经连吃了一个月的“汤泡饭”了，不禁跑来质问老师：“您怎么能任由小孩子胡闹呢？汤泡饭是会吃坏胃的呀！”
　　解析：类似的比谁吃饭快的小竞争，在幼儿园里是受到很多老师的默认和鼓励的，原因就是“统一结束吃饭”，已成为老师之间常规评比的一部分，于是有的孩子表现欲强，就开始“囫囵吞枣，只争朝夕”，可比吃饭快，不但令孩子丧失了对食物的细腻感受，也让他们娇嫩的消化系统不堪重负。
　　那么，家长应当怎样与老师沟通此事？建议最好不要指责老师对孩子照顾关注不够，可以建议老师让孩子们比一比“我们对美味的感受力”，比如：“谁能讲一下经霜后的青菜和之前有什么不同？”“昨天的汤里有土豆，今天有山药，请问吃到嘴里有什么不一样？”再比如：“这次的炒玉米里除了青红椒和鱼肉丁，还放了一样好吃的东西，哪位小朋友能说出来就可以得‘吃饭小红星’……正确答案贝贝说出来了，是松子；浩浩说得也对，有蒜粒。有了松子，很香，玉米变得更糯了；有了蒜粒，鱼肉丁就不腥了，还变得甜津津……”当孩子们专注于感受美味时，自然会细嚼慢咽，同时，“感受力”比赛仍能满足孩子们的表现欲。
　　“我敢去滑弯梯，你敢滑吗？”
　　林亦聪最近最得意的事是：他是中（2）班为数不多的敢滑弯梯的小朋友，多数孩子只敢滑直梯，于是小男孩到处下挑战书，人家不肯滑，他就要人家承认自己是“胆小鬼”。因此也不难理解林亦聪为何能在一周之内闯下两桩祸事：一是一位被他用激将法骗上滑梯顶端的孩子，不太敢滑，刚往下犹豫着慢滑，林亦聪就从后面把人家撞了下去，那孩子蹭了一屁股泥还吓得大哭；二是林亦聪跟人炫耀说他可以双手不扶往下滑，结果自己半道翻了下去，磕掉了半粒门牙，嘴都磕肿了。气得新来的李老师说，这一年她都不会让林亦聪再上滑梯。
　　解析：比试胆量和带有某种风险的运动，其实是培养小男孩勇敢精神和阳光个性的一条必由之路，因为怕冒任何风险，就制止孩子们的比试和尝试，把他们圈养起来，并不是一个好法子。
　　当然，安全也要保障，林亦聪妈妈可跟李老师沟通，尽量在户外运动课上教会孩子们如何安全地滑弯梯，可以让林亦聪当示范小教练，让他来给伙伴们讲述怎样克服开滑前的恐惧心理，进入弯道后向哪个方向倾斜身子，快到滑梯底部时如何降低跌倒及被后面的小朋友撞上的可能性。当“示范小教练”可以满足林亦聪的表现欲，同时又大大激发了他保护其他小朋友的责任心，同时，当他告诫别人“千万别双手不扶往下滑”时，顺带也提醒了自己，可将他的冒险欲控制在一个合理的范围内。
　　“我有一个亲妹妹，你有吗？”
　　这是俪俪妈妈在幼儿园见到的场景，好多孩子在比“有没有亲妹妹”，大部分孩子都带点羞惭的表情偃旗息鼓了，宁宁说，她有，妹妹才出生10个月，已经会朝她笑，“我会抱她，跟妈妈一起哄她洗澡，妹妹长着一双又黑又大的眼睛，比洋娃娃好玩多了。”宁宁得到最后的胜利了吗？没有，苏雯插话说：“宁宁，你有跟你长得一模一样的妹妹吗？没有吧，我有，我妹妹苏静在大（1）班，我们是双胞胎。”可叹的是，苏雯也没有取得最后的胜利，话音未落，来了个小男生常浩：“双胞胎有什么了不起的，我和我妹妹还是龙凤胎呢，我妹妹可崇拜我了！”俪俪插不进话，郁闷了大半天，跟妈妈要求：“我也要一个亲妹妹，我也要她当我的小尾巴！妈妈你再生个女娃娃嘛！”俪俪妈妈哭笑不得：这也是值得攀比的事吗？虽然俪俪爸妈都是独子，按规定他们是可以生二胎的，但，俪俪果真需要一个妹妹吗？妹妹可不是洋娃娃，你厌烦了就可以把她丢一边去。
　　解析：在孩子们多数是独生子女的情况下，“亲妹妹”或“亲弟弟”成为某些孩子的骄傲是很正常的，小尾巴们的存在，无形中让这些孩子成为家中的小偶像或小榜样，让他们收获了这个年龄难有的被崇拜感。同时，他们也因此摆脱了孤独，自然而然地学会了分享。
　　当然，拥有“亲妹妹”或“亲弟弟”的苦恼他们却不会拿出来说，以免“长他人的志气”，而这些苦恼，却是妈妈应当告知俪俪的：“有一个亲妹妹意味着什么呢？意味着你没有一个人的房间了，你必须和她分享一间房；你想看《猫和老鼠》时，她要看《天线宝宝》，你要不要让出电视机？她什么东西都要和你一模一样的，少一样也不行，你乐意不乐意？来拜年的长辈和客人都表扬更小的那个孩子去了，忽视了你，你会不会因此不高兴？”当孩子充分地面对“非独生”状态所带来的心理冲击后，仍说“我想要一个妹妹”，那才是对手足亲情的深切呼唤，爸妈再考虑她的要求不迟。
　　“看我的全家福，比我们班的人还多！”
　　过年时小凯回了山东老家，过完年小朋友们在一起比礼物呀，压岁钱呀，在小凯看来，这些都弱爆了，他早有准备，拿出一张彩色照片，对大家说：“你们有吗？全家福，我老家，光是我爷爷这边，一大家子就有38人，比咱班的人还多！”看这照片上密密麻麻的人头，大伙儿都有点发傻，有男孩子将了小凯一军：“这么多亲戚，你认得全吗？”“你小看人！这是我二叔，这是我姑父，这是我太奶奶，这是我堂姐，这是我大伯……”小凯越认越起劲，别的孩子却像撒了气的皮球一样沮丧，他们见过的人数最多的全家福，也不过十几个人而已。 　　解析：在“独二代”也上了幼儿园后，人丁兴旺的家族就成了孩子们可望而不可及的一个梦，对“比我们班的人还多”的全家福的羡慕，既包含了孩子们对浓郁的家族亲情、“团结就是力量”的神往，也包含了他们对“在家很孤独”的某种沮丧。有专家认为，如果不借此培植孩子们的寻根意识的话，孩子将很快不知什么叫舅舅，什么叫姑父，什么叫姨妈。从这个意义上说，抓紧时间，教孩子画一棵代表家族亲人间的血缘、姻亲关系的“亲情消息树”，很重要。
　　有机会的话，带孩子回一趟老家吧，虽说直系亲属不多，但加上老家牵根绊藤的旁系亲属，也能攒出一张枝繁叶茂的全家福来。而这种寻根教育，对孩子来说并不是可有可无的，“老家，还有那么多长辈对我寄予厚望，我一定要成为全家族的骄傲！”“走到哪里，我都是赵家的子孙！”寻根教育其实也是生命教育，荣誉教育，可以让孩子的成长之路走得更扎实，更不会迷失方向。
　　“谁的爸爸也没有我爸能干！”
　　小航的爸爸是远洋货轮上的大副，经常随船一走就是三四个月，作为海员的儿子，小航没办法跟其他小朋友比“我爸会开着宝马接我去吃大餐！”“我爸会参加我们的趣味运动会，并担任裁判长！”“我爸每天都带我去跳绳！我爸双跳反跳都能跳一百下！”没办法比朝夕相处，那就比爸爸的神奇性吧，小航一天到晚跟小朋友吹嘘说：“我爸在太平洋上钓的鱼，每一条都比我高比我重！”“我爸能开救生艇，跟成龙和007一样！”“我爸在海底发现过宝藏，我爸说，有什么颜色的海星，就有什么颜色的宝石。”一开始，听的人神色还有点不以为然，听到最后，连最骄傲的孩子都肃然起敬，他们流着口水说：“周一你把彩色宝石和五颜六色的海星带给我们看，我们就承认你爸最行！”回来一说，小航妈妈就有点发懵，彩色宝石是有的，那是小航爸爸远航到巴西时替自己买的一条半宝石项链，五颜六色的倒也说得过去，可该上哪儿找五颜六色的海星呢？在卫星电话上一讲，当老爸的说：“你就是临时把家里的海星都染了，也不能让咱儿子丢脸！”
　　解析：我们应当谅解一个3个月没有见到爸爸的孩子，言谈中无所不能的爸爸，是带有很大的夸张成分的，一方面，所有的孩子都有父亲崇拜期，在他们三五岁的时候，爸爸是力量、智慧和安全感的源泉；另一方面，当爸爸不能总在孩子的生活中出现时，孩子就更分不清哪是想象哪是现实，他们会把爸爸设想成一个英雄，一个超人。
　　不必去责怪孩子的幻想，若是这样可以让他在爸爸缺席的过程中不丢失安全感的话。当然，小航爸爸远航归来，应尽量多在孩子的生活中亮相，带点奇特的标本、航模、指南针、领航仪的模型给孩子的伙伴们看看吧，有可能的话，带孩子们上远洋货轮上参观，看看真正的海员生活是什么样的，“传说爸爸亲临现场”，可以大大弥补爸爸不在时孩子的情感缺失，也是帮助孩子在伙伴中确立威信的重要一招。