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本文是作者经过多年实践总结出的如何在小学一至三年级采用多媒体计算机技术搞好语文课的课程改革的经验和做法,现在介绍给各位读者,创设情景,拓展空间,激发兴趣,优化结构,师生互动,听说读写一体化……都是多媒体教学的正向效益.
运用多媒体计算机创设教学情境 提高学生听说读写能力
【摘 要】
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本文是作者经过多年实践总结出的如何在小学一至三年级采用多媒体计算机技术搞好语文课的课程改革的经验和做法,现在介绍给各位读者,创设情景,拓展空间,激发兴趣,优化结构,师
【机 构】
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高密市第二实验小学
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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