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【摘要】作为高考应试科目，高中地理的教学重点是对于知识的学习与记忆，文字性的理论知识成为教学的中心，在教学过程中常常忽略地图等图表教学。即便少有的教学内容中能够涉及到地图等图表，教师的讲授重点也仅仅是地图的基础知识，主要目的是让学生了解地图，而不是应用地图。“学以致用”一直是教育者们的口号，也是教育业的终极目标，然而“学而无用”确实如今教学的普遍现象。本文通过分析高中地理教学现状及识图教学重要性，对于完善现今高中地理的识图教学提出几点措施，让高中地理教学能够真正做到“学以致用”。
【关键词】高中地理； 识图教学； 分析
地图对于地理的重要性不必过多赘言，一直以来地图与地理都是相辅相成的存在着，无论是在教学中还是生活中，都扮演着不可或缺的角色。谈到地理就必然会说到地图，地图就是地理的一个浓缩，更是地理的一个工具，一个让人们了解地理、运用地理的工具，因此在教学中，尤其是高中教学中，必须要学会运用地图，运用地图的功能而不是记忆地图的知识。由于高中地理肩负着高考的重任，因此现代教学中高中三年的地理学习重心是以高考为目的，却忽视了未来人生中地理将一直充斥着生活，无法运用地图去了解地理，将会是生活技能的缺失。下文将从当前高中地理教学现状出发，分析高中地理识图教学的重要性，提出完善高中地理识图教学的相关措施，帮助学生了解地理识图的必要性，让教师重新审视课程内容并重新分配课程重点。
一、 当前高中地理教学现状概述
新课改已经开始实施，素质教育一直伴随着学习与成长，然而发展需要过程，改革同样不能忽视时间，在如今的教学中，应试依旧是重中之重，是学生学习的最大动力与目标。高中地理教学是文科考生的必考科目，也同样避免不了遵循应试教学的模式。高中地理课程从国内到国外，以地球为核心系统的学习关于地理的一切知识，然而虽然是以地球为核心的学习，在教学过程与教学内容中却很少联系地图进行识图教学，通常只是以课本为重点进行讲解，舍本求末，这样的教学内容设计适用于考试却不利于学生今后的发展。
二、高中地理识图教学的重要性
地理是一门社会学科，在人们的日常生活中经常会遇到与地理有关的问题，因此学以致用对于地理来说是十分重要的。学习地理，尤其是高中地理，系统的讲授了地球的相关知识，对于全世界的河流、山川、时区、国家情况都会有一些简要介绍，是未来地理研究的基础，因此学好高中地理是十分必要的。学习过程中需要注意的是不能仅从记忆入手，更多的应该是学会识图，最基础要对地图有一定的了解，并且能够学会运用地图了解更多的地理知识。地图首先带给学生的是一种视觉上的鲜活体验，不同于文字的生硬，地图无论是从色彩、介绍、概括等方面都能够让学生一目了然清楚地理概要，更加能够让学生通过地图对地理有一个更深刻的了解，同时识图教学有利于开发学生的观察力、思考力、注意力、判断力等等潜在能力。让学生通过图文转换、图文结合等方式读懂地图、了解地理，有利于学生的深层记忆，帮助学生更加清晰明白的完成高中地理课程。高中地理识图教学的全面开展还能够拓展学生的思路、启发学生思维，最重要的是对于学生今后的学习与生活有着十分重要的启蒙作用，识图教学是新课改制度下的一项重要举措，是素质教育的进一步实现，更是高中学生应该具备的能力。
三、完善高中地理识图教学的措施
1、培养学生对于识图教学的兴趣，引导学生运用地图自主学习。高中学生大多数正值16-18岁的花季年龄，正是对于新生事物充满好奇与幻想的年纪，在学生的这一年龄特点上着重培养学生的爱好与兴趣是十分必要的。首先新课改提出，学习不应该只是为了考试，更重要的是培养学生的生存技能，激发学生的潜在能力，因此高中地理课程中必须加大识图教学力度，首先要让学生充分了解地图，不对地图产生排斥心理，可以凭借多媒体教学手段营造学生的学习氛围，改变传统“填鸭式”教学模式，让学生在主动性上尽情发挥，教师适当运用一些动画、视频、漫画等于学生生活息息相关的教学手段来提升学生对于地理识图教学的兴趣，让学生充分了解地图的作用，并能够运用地图进行探索发现学习，最大程度培养学生对于地图的兴趣，引导学生通过地图进行自主的高中地理课程学习。
2、教师总结方法协助学生完成识图教学。 在充分调动学生对自主识图地理学习积极性的情况下，教师应该从多方面总结经验方法，运用自己多年的教学实践归纳总结出与地理识图教学相关的方式方法，传授给学生，帮助学生尽快进入角色，并且更加深刻的了解识图教学的意义。如区域轮廓定位法、经纬网定位法等等，指导学生在这些便捷方法的运用下进一步掌握地理知识，使学生的高中地理不仅成为应试强项，更是未来生活的帮手，让地图成为学生生活必不可少的用品。
结语：高中的生活与学习是学生求学生涯中最重要的篇章，这一时期是学生生理、心理发生重大变化的时期，对学生的世界观、人生观都有着决定性的影响，是未来人生走向的基础时刻，因此高中时期所养成的学习、生活等习惯将一直伴随学生的未来人生。高中地理识图教学在这样的历史时刻显得尤为重要，怎样培养学生的识图兴趣，让学生能够充分发挥积极性，通过地图完成自主学习地理的过程，是教师需要重点思考的课题。一旦学生能够掌握地图使用方法、自主学习地理，就意味着学生在一定程度上培养了自主学习的兴趣与能力，对于今后自主完成其他事情是不可或缺的基础技能。自主学习、素质教育同时也是新课改一直倡导的教学模式与教学目的，让学生在学校中不仅学到知识，更是掌握技能，也是新时期教育理念的深层解读。
参考文献：
[1] 蔡金玲；高中地理教学中值得关注的若干问题[J]；科技信息（科学教研）；2007年12期
[2] 林培英；从可持续发展教育谈地理教育方式方法的改革[J]；中学地理教学参考；1997年Z1期
[3] 钱丽莉；地理教学与素质教育[J]；宿州师专学报；2000年01期
[4] 金建辉；地理教育美好的明天——21世纪地理教育的畅想[J]；中学地理教学参考；1995年12期
[5] 黄宇；浅议中学地理教育改革[J]；课程.教材.教法；1996年09期
[6] 姚秀元；谈地理教学中多媒体教学手段的运用[A]；全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C]；2005年
【关键词】高中地理； 识图教学； 分析
地图对于地理的重要性不必过多赘言，一直以来地图与地理都是相辅相成的存在着，无论是在教学中还是生活中，都扮演着不可或缺的角色。谈到地理就必然会说到地图，地图就是地理的一个浓缩，更是地理的一个工具，一个让人们了解地理、运用地理的工具，因此在教学中，尤其是高中教学中，必须要学会运用地图，运用地图的功能而不是记忆地图的知识。由于高中地理肩负着高考的重任，因此现代教学中高中三年的地理学习重心是以高考为目的，却忽视了未来人生中地理将一直充斥着生活，无法运用地图去了解地理，将会是生活技能的缺失。下文将从当前高中地理教学现状出发，分析高中地理识图教学的重要性，提出完善高中地理识图教学的相关措施，帮助学生了解地理识图的必要性，让教师重新审视课程内容并重新分配课程重点。
一、 当前高中地理教学现状概述
新课改已经开始实施，素质教育一直伴随着学习与成长，然而发展需要过程，改革同样不能忽视时间，在如今的教学中，应试依旧是重中之重，是学生学习的最大动力与目标。高中地理教学是文科考生的必考科目，也同样避免不了遵循应试教学的模式。高中地理课程从国内到国外，以地球为核心系统的学习关于地理的一切知识，然而虽然是以地球为核心的学习，在教学过程与教学内容中却很少联系地图进行识图教学，通常只是以课本为重点进行讲解，舍本求末，这样的教学内容设计适用于考试却不利于学生今后的发展。
二、高中地理识图教学的重要性
地理是一门社会学科，在人们的日常生活中经常会遇到与地理有关的问题，因此学以致用对于地理来说是十分重要的。学习地理，尤其是高中地理，系统的讲授了地球的相关知识，对于全世界的河流、山川、时区、国家情况都会有一些简要介绍，是未来地理研究的基础，因此学好高中地理是十分必要的。学习过程中需要注意的是不能仅从记忆入手，更多的应该是学会识图，最基础要对地图有一定的了解，并且能够学会运用地图了解更多的地理知识。地图首先带给学生的是一种视觉上的鲜活体验，不同于文字的生硬，地图无论是从色彩、介绍、概括等方面都能够让学生一目了然清楚地理概要，更加能够让学生通过地图对地理有一个更深刻的了解，同时识图教学有利于开发学生的观察力、思考力、注意力、判断力等等潜在能力。让学生通过图文转换、图文结合等方式读懂地图、了解地理，有利于学生的深层记忆，帮助学生更加清晰明白的完成高中地理课程。高中地理识图教学的全面开展还能够拓展学生的思路、启发学生思维，最重要的是对于学生今后的学习与生活有着十分重要的启蒙作用，识图教学是新课改制度下的一项重要举措，是素质教育的进一步实现，更是高中学生应该具备的能力。
三、完善高中地理识图教学的措施
1、培养学生对于识图教学的兴趣，引导学生运用地图自主学习。高中学生大多数正值16-18岁的花季年龄，正是对于新生事物充满好奇与幻想的年纪，在学生的这一年龄特点上着重培养学生的爱好与兴趣是十分必要的。首先新课改提出，学习不应该只是为了考试，更重要的是培养学生的生存技能，激发学生的潜在能力，因此高中地理课程中必须加大识图教学力度，首先要让学生充分了解地图，不对地图产生排斥心理，可以凭借多媒体教学手段营造学生的学习氛围，改变传统“填鸭式”教学模式，让学生在主动性上尽情发挥，教师适当运用一些动画、视频、漫画等于学生生活息息相关的教学手段来提升学生对于地理识图教学的兴趣，让学生充分了解地图的作用，并能够运用地图进行探索发现学习，最大程度培养学生对于地图的兴趣，引导学生通过地图进行自主的高中地理课程学习。
2、教师总结方法协助学生完成识图教学。 在充分调动学生对自主识图地理学习积极性的情况下，教师应该从多方面总结经验方法，运用自己多年的教学实践归纳总结出与地理识图教学相关的方式方法，传授给学生，帮助学生尽快进入角色，并且更加深刻的了解识图教学的意义。如区域轮廓定位法、经纬网定位法等等，指导学生在这些便捷方法的运用下进一步掌握地理知识，使学生的高中地理不仅成为应试强项，更是未来生活的帮手，让地图成为学生生活必不可少的用品。
结语：高中的生活与学习是学生求学生涯中最重要的篇章，这一时期是学生生理、心理发生重大变化的时期，对学生的世界观、人生观都有着决定性的影响，是未来人生走向的基础时刻，因此高中时期所养成的学习、生活等习惯将一直伴随学生的未来人生。高中地理识图教学在这样的历史时刻显得尤为重要，怎样培养学生的识图兴趣，让学生能够充分发挥积极性，通过地图完成自主学习地理的过程，是教师需要重点思考的课题。一旦学生能够掌握地图使用方法、自主学习地理，就意味着学生在一定程度上培养了自主学习的兴趣与能力，对于今后自主完成其他事情是不可或缺的基础技能。自主学习、素质教育同时也是新课改一直倡导的教学模式与教学目的，让学生在学校中不仅学到知识，更是掌握技能，也是新时期教育理念的深层解读。
参考文献：
[1] 蔡金玲；高中地理教学中值得关注的若干问题[J]；科技信息（科学教研）；2007年12期
[2] 林培英；从可持续发展教育谈地理教育方式方法的改革[J]；中学地理教学参考；1997年Z1期
[3] 钱丽莉；地理教学与素质教育[J]；宿州师专学报；2000年01期
[4] 金建辉；地理教育美好的明天——21世纪地理教育的畅想[J]；中学地理教学参考；1995年12期
[5] 黄宇；浅议中学地理教育改革[J]；课程.教材.教法；1996年09期
[6] 姚秀元；谈地理教学中多媒体教学手段的运用[A]；全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C]；2005年