【摘 要】
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为了解小学生课外阅读情况的性别差异,更好地为教育教学实践提供指导,本研究采用问卷调查法调查了145名小学生的阅读情况。结果发现:女生比男生更喜欢阅读;"自己想看"和"父母
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为了解小学生课外阅读情况的性别差异,更好地为教育教学实践提供指导,本研究采用问卷调查法调查了145名小学生的阅读情况。结果发现:女生比男生更喜欢阅读;"自己想看"和"父母要求"两个阅读动机中,男女生样本具有显著差异;女生比男生更喜欢阅读儿童文学作品和艺术启蒙类图书,男生比女生更喜欢阅读益智游戏类;阅读过程中男生比女生要感觉更吃力一些;男生比女生更希望老师能陪着自己读,也更希望老师不反对自己读书;而女生则更希望老师能多介绍一些阅读方法。为进一步改善小学生课外阅读情况,建议:重视性别差异研究;利用阅读活动激发阅读兴趣;因性施教,加强阅读指导;建立有效的阅读评价体系。
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