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浙江省丽水市景宁畲族自治县第一实验小学创建于1906年，当时称官立务本学院，后称雅峰书院，几经易名。1906—2016，百年雅峰，薪火相传；百年追梦，创新发展。今年是学校110周年华诞，又恰逢“十三五”规划的开局之年，学校大队部开展了“110周年校庆红领巾‘小十三五’在行动”活动，对2016—2020年少先队的发展制定了五年规划，用实际行动关注“十三五”。
一、微寻访：寻访学长之旅，树立雅峰精神
微访谈，走访大人物。 学校“人人博雅 天天向上”的办学理念，培育出了一大批优秀人才。队员们走近他们，了解他们，以他们为榜样，树立起雅峰精神。
1.领略风采，寻访雅峰学长。队员们在辅导员的帮助下，确定寻访的学长名单，了解学长们的求学经历和故事，并制定寻访计划和采访提纲。之后，与雅峰学长取得联系，确定以何种方式进行采访，如通过电话、网络、实地等。队员们通过寻访雅峰学长，从而继承学校的优良传统；领略学长们的工作风采，真切感受110年的雅峰文化。
2.青春榜样，编写《百年雅峰》。110周年校庆，是学校发展史上的一个重要里程碑，也是学校总结办学经验，加强对外交流，联络校友感情，扩大社会影响，争取各界支持，共谋教育发展的又一重大契机。因此，学校成立了110周年校庆筹备委员会，全面启动各项筹备工作，将进行校史编纂、校友通讯录编印、校友回忆录等资料的征集。同时，队员们邀请学长们回到母校，开展讲座，树立全新的青春榜样。此外，队员、辅导员、学长们还将共同编写《百年雅峰》。
二、微体验：体验雅峰课程，提升个人素养
微体验，感受特色课程。队员们学奏口风琴，学校创编《经典诗文诵读》，琴声、书声，共创古韵校园，共育雅峰人，共同创建一个充满古韵的现代雅峰校园。
1.撰写校歌，奏响雅峰琴韵。学校创建了“口风琴进课堂”新音乐教学模式，队员们人手一琴，而且人人都能演奏上几曲。对于有一定音乐基础的队员，学校还鼓励他们积极撰写、演奏校歌。学校通过队员们自身体验，感受百年雅峰所蕴藏的文化内涵，增强了他们的归属感和爱校情怀。队员们唱着、奏着自己参与的校歌，自豪感油然而生。
2.诵读经典，遨游快乐书海。从2009年开始，学校便着力于编写适合各个年龄段队员读诵的经典教材，经过这些年的打磨、修改，终于在“十三五”的开局之年实现了。校本教材《经典诗文诵读》，精选了《弟子规》《幼学琼林》《对对子》等国学的篇章，同时选取了适合各年龄少年儿童诵读的童谣、古诗词、谜语、歇后语、寓言故事等文本，并在文后给予简洁的赏析指导，融文化的民族性、教育的时代性、儿童的发展性、学习的趣味性于一体。为此，在今后的五年里，队员读之吟之，歌之舞之，融之合之，共同创建一个充满古韵的现代雅峰校园。
三、微队课：连线“十三五”，红领巾在寻梦
微队课，创新探索。队员结合“十三五”提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，立足少先队活动课，用主人翁的精神不断探索、开拓创新，将祖国的发展、学校的发展、个人的发展紧密结合，从小学习做人、学习立志、学习创造，争做“十三五”的关注者、参与者，敢当美丽校园的造梦者，贡献者。
1.对话校长，连线“十三五”。在少先队活动室里，大队委干部与校长面对面，举行“对话校长，连线‘十三五’”主题大队集会。少先队干部用自己的童眼看“十三五”，童心绘校庆，提出了自己的想法：大至学校的五年规划，小至校服的设计。校长一一听取了队员们的意见，并在红领巾广播和升旗仪式上做了回答。“十三五”的种子也悄无声息地植入了每个队员心中。
2. 养蚕缫丝，家长助力寻梦。在辅导员的组织下，每一届的三年级队员都要围绕“蚕的一生”这一主题，开展为期两个月的“养蚕缫丝”队课活动。从寻找桑叶到蚕的一生，再到抽取蚕丝，队员和家长可以在互联网平台上交流经验和做法。在蚕吐丝结茧后，大队部还会邀请热心的家长走进学校，与队员一起开展“养蚕抽取蚕丝”“养蚕的苦与乐”等活动。养蚕缫丝系列队课活动，在家长的参与助力下，队员们收获的将不仅仅是了解蚕的一生，更重要的是将获得探究体验的机会，感受生命历程的不易，关爱生命、尊重生命，为百年校庆献上一份厚礼。
四、微行动：挖掘雅峰文化，争当雅峰好少年
微行动，威力无穷。雅峰文化，百年历史，既需传承，也需解说，雅峰少年当仁不让。队员们人小力量大，集思广益，精益求精，争当雅峰好少年。
1.群策群力，共建文化校园。队员们在美术老师的指导下，设计出了男孩“峰峰”和女孩“雅雅”的学校大使形象。它们头戴博士帽，颈系红领巾，手握一卷书，展现了雅峰少年温文尔雅的形象和天天向上的精神风貌。同时，学校施行文化工程，以中队为基点，一千八百多名队员献计献策，共同打造学校围墙文化、班级文化、廊道文化和书香文化的四张名片，编撰《雅峰学子书画集》，凸显气韵风雅的校园文化。同时，队员们还在音乐老师的指导下，刻苦排练，以歌舞的形式展现学校的昨天、今天、明天，百年历史在光影中逐一呈现。
2.层层选拔，百年文化我解说。队员在辅导员的带领下为校史馆制作图解，图说校史，举行校史讲解员大赛。大队部先通过海选的形式，让每个队员参与其中，人人会说，人人能说，加深对母校百年历史的了解；在海选的基础上，再从“个人形象、文明礼仪、语言表达、校史校情”等方面进行考核，选出“十佳校史讲解员”，承担起学校举办重大活动时对外讲解的工作，肩负介绍学校历史、宣传学校文化的职责，增强雅峰少年的自豪感。
“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”作为新一代雅峰人，学校归零翻篇，期待百年雅峰轻装上阵，潜心发展；学校砥砺奋进，憧憬少先队员绘就蓝图，吹响号角，开创辉煌新局面。 （浙江省丽水市少工委推荐）
一、微寻访：寻访学长之旅，树立雅峰精神
微访谈，走访大人物。 学校“人人博雅 天天向上”的办学理念，培育出了一大批优秀人才。队员们走近他们，了解他们，以他们为榜样，树立起雅峰精神。
1.领略风采，寻访雅峰学长。队员们在辅导员的帮助下，确定寻访的学长名单，了解学长们的求学经历和故事，并制定寻访计划和采访提纲。之后，与雅峰学长取得联系，确定以何种方式进行采访，如通过电话、网络、实地等。队员们通过寻访雅峰学长，从而继承学校的优良传统；领略学长们的工作风采，真切感受110年的雅峰文化。
2.青春榜样，编写《百年雅峰》。110周年校庆，是学校发展史上的一个重要里程碑，也是学校总结办学经验，加强对外交流，联络校友感情，扩大社会影响，争取各界支持，共谋教育发展的又一重大契机。因此，学校成立了110周年校庆筹备委员会，全面启动各项筹备工作，将进行校史编纂、校友通讯录编印、校友回忆录等资料的征集。同时，队员们邀请学长们回到母校，开展讲座，树立全新的青春榜样。此外，队员、辅导员、学长们还将共同编写《百年雅峰》。
二、微体验：体验雅峰课程，提升个人素养
微体验，感受特色课程。队员们学奏口风琴，学校创编《经典诗文诵读》，琴声、书声，共创古韵校园，共育雅峰人，共同创建一个充满古韵的现代雅峰校园。
1.撰写校歌，奏响雅峰琴韵。学校创建了“口风琴进课堂”新音乐教学模式，队员们人手一琴，而且人人都能演奏上几曲。对于有一定音乐基础的队员，学校还鼓励他们积极撰写、演奏校歌。学校通过队员们自身体验，感受百年雅峰所蕴藏的文化内涵，增强了他们的归属感和爱校情怀。队员们唱着、奏着自己参与的校歌，自豪感油然而生。
2.诵读经典，遨游快乐书海。从2009年开始，学校便着力于编写适合各个年龄段队员读诵的经典教材，经过这些年的打磨、修改，终于在“十三五”的开局之年实现了。校本教材《经典诗文诵读》，精选了《弟子规》《幼学琼林》《对对子》等国学的篇章，同时选取了适合各年龄少年儿童诵读的童谣、古诗词、谜语、歇后语、寓言故事等文本，并在文后给予简洁的赏析指导，融文化的民族性、教育的时代性、儿童的发展性、学习的趣味性于一体。为此，在今后的五年里，队员读之吟之，歌之舞之，融之合之，共同创建一个充满古韵的现代雅峰校园。
三、微队课：连线“十三五”，红领巾在寻梦
微队课，创新探索。队员结合“十三五”提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，立足少先队活动课，用主人翁的精神不断探索、开拓创新，将祖国的发展、学校的发展、个人的发展紧密结合，从小学习做人、学习立志、学习创造，争做“十三五”的关注者、参与者，敢当美丽校园的造梦者，贡献者。
1.对话校长，连线“十三五”。在少先队活动室里，大队委干部与校长面对面，举行“对话校长，连线‘十三五’”主题大队集会。少先队干部用自己的童眼看“十三五”，童心绘校庆，提出了自己的想法：大至学校的五年规划，小至校服的设计。校长一一听取了队员们的意见，并在红领巾广播和升旗仪式上做了回答。“十三五”的种子也悄无声息地植入了每个队员心中。
2. 养蚕缫丝，家长助力寻梦。在辅导员的组织下，每一届的三年级队员都要围绕“蚕的一生”这一主题，开展为期两个月的“养蚕缫丝”队课活动。从寻找桑叶到蚕的一生，再到抽取蚕丝，队员和家长可以在互联网平台上交流经验和做法。在蚕吐丝结茧后，大队部还会邀请热心的家长走进学校，与队员一起开展“养蚕抽取蚕丝”“养蚕的苦与乐”等活动。养蚕缫丝系列队课活动，在家长的参与助力下，队员们收获的将不仅仅是了解蚕的一生，更重要的是将获得探究体验的机会，感受生命历程的不易，关爱生命、尊重生命，为百年校庆献上一份厚礼。
四、微行动：挖掘雅峰文化，争当雅峰好少年
微行动，威力无穷。雅峰文化，百年历史，既需传承，也需解说，雅峰少年当仁不让。队员们人小力量大，集思广益，精益求精，争当雅峰好少年。
1.群策群力，共建文化校园。队员们在美术老师的指导下，设计出了男孩“峰峰”和女孩“雅雅”的学校大使形象。它们头戴博士帽，颈系红领巾，手握一卷书，展现了雅峰少年温文尔雅的形象和天天向上的精神风貌。同时，学校施行文化工程，以中队为基点，一千八百多名队员献计献策，共同打造学校围墙文化、班级文化、廊道文化和书香文化的四张名片，编撰《雅峰学子书画集》，凸显气韵风雅的校园文化。同时，队员们还在音乐老师的指导下，刻苦排练，以歌舞的形式展现学校的昨天、今天、明天，百年历史在光影中逐一呈现。
2.层层选拔，百年文化我解说。队员在辅导员的带领下为校史馆制作图解，图说校史，举行校史讲解员大赛。大队部先通过海选的形式，让每个队员参与其中，人人会说，人人能说，加深对母校百年历史的了解；在海选的基础上，再从“个人形象、文明礼仪、语言表达、校史校情”等方面进行考核，选出“十佳校史讲解员”，承担起学校举办重大活动时对外讲解的工作，肩负介绍学校历史、宣传学校文化的职责，增强雅峰少年的自豪感。
“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”作为新一代雅峰人，学校归零翻篇，期待百年雅峰轻装上阵，潜心发展；学校砥砺奋进，憧憬少先队员绘就蓝图，吹响号角，开创辉煌新局面。 （浙江省丽水市少工委推荐）