论文部分内容阅读
中医药自信融入思政课程是新时代高等中医药院校立德树人的重要抓手,是思政课教学改革创新的重要方案,是中医药特色发展的重要举措.遵循新时代高等中医药院校人才培养目标与思政课程目标,探索中医药自信融入的教学策略,优化教学内容,创新教学方法,总结实践效果,旨在强化大学生职业认同,坚定其中医药自信.
中医药自信融入高等中医药院校思政课程的探索与实践㌳
【摘 要】
：
中医药自信融入思政课程是新时代高等中医药院校立德树人的重要抓手,是思政课教学改革创新的重要方案,是中医药特色发展的重要举措.遵循新时代高等中医药院校人才培养目标与思政课程目标,探索中医药自信融入的教学策略,优化教学内容,创新教学方法,总结实践效果,旨在强化大学生职业认同,坚定其中医药自信.
【机 构】
：
山西中医药大学马克思主义学院, 太原 030024;山西中医药大学医学/健康人文研究中心,太原 030024
【出 处】
：
医学教育管理
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
来华留学生临床医学专业本科教育(英文授课)项目,是国家留学生教育体系的重要组成部分,提高来华留学生的教学质量是国家医学院校教学中的重要课题之一.通过总结和分析首都医科大学附属北京天坛医院临床医学专业留学生在院内的实习现状,探索加强留学生实习管理的有效措施,推动临床医学专业留学生临床教学的规范化进程,培养出更多高质量的临床医学专业留学生,对于来华留学生的成长是一个非常有意义的课题.
住院医师规范化培训和专科医师规范化培训是毕业后医学教育的不同阶段,为实现二者的有效衔接,需要做好培训层级、学位授予、岗位资质、职称聘用、行业身份等多方面的配套工作.在过渡期,应给予合理的政策引导、经费支持,加强培训基地的管理和建设规范的考核体系,以实现其平稳过渡.
在推动思想政治理论课改革创新过程中,依托思想政治理论课,围绕“教师-课程-学生”三个维度开展教学改革,在实践中探索出以“信”“技”“研”“学”为核心,全面提升教师素养;以“两专”“两融入”“五小”为重心,稳步推进思想政治理论课建设;以“三个课堂”为支撑,坚定学生理想信念.
目的 探讨线上线下(online to offline,O2O)互动型教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果.方法 以首都医科大学宣武医院医师规范化培训的36名学生作为试验组,每组成员6～8人,另外36名前期住院医师作为对照组,试验组采用O2O互动教学法,对照组按照传统教学模式.教学完成后比较两组理论和临床实践技能成绩以及问卷调查结果.结果 试验组理论和临床实践技能成绩均优于对照组(P<0.05),且各项效果评价也优于对照组(P<0.05).结论 O2O互动型教学模式能够为住院医师规范化培训教学提供更优
目的 研究BOPPPS联合CBL教学法在护理临床实习教学中的应用效果.方法 采用整体抽样法抽取2020年3月-2021年2月在某三级甲等医院实习的护理专业实习生120名,按照实习时间先后顺序,分为对照组60名和试验组60名,对照组采用传统教学法,试验组采用BOPPPS联合CBL教学法.实习结束后比较两组护理实习生的各项能力考核成绩、护理教学效果、护理教学满意度.结果 试验组护理实习生的各项能力考核成绩、护理教学效果、护理教学满意度均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 BOPPPS
目的 探讨医者之心(HEART)课程中“临床早期接触社会实践环节”对关怀能力养成的效果,对该课程纳入“临床早期接触”的教学设计做小结.方法 编纂临床早期接触中的“隐性课程”体验问卷,对参加医者之心(HEART)课程的临床早期接触社会实践环节的学生进行事后访问及问卷调查,以此评估“隐形课程”对医学生关怀能力养成的初步情况.结果 医学实习生对各种具有隐性课程内涵举措的各个维度对其关怀能力培育的帮助,均呈偏正向的态度.“带教教师教学示范”“关怀展现”“专业胜任能力对学生关怀能力影响”这3个构面的强弱程度,会因“
目的 了解北京市高校医疗服务志愿者工作现状及问题,提出相应对策建议,为促进医疗志愿服务的发展提供依据.方法 采用分层抽样对北京市22所高校的医疗服务志愿者进行调查分析,问卷有效回收率达99.08％.结果 调查对象中,只有42.25％接受过医患沟通技巧培训;25.46％对保障表示一般甚至不满意;62.73％认为自己能使就医过程有序高效及普及健康知识;81.71％认为自己相关知识储备不足.结论 高校学生志愿者的专业性和针对性不足,志愿管理体系尚未完善.应发挥高校志愿者的专业及人力资源优势,通过“学校-医疗机构
目的 以北京市H区为研究现场,以农村中老年糖尿病患者为研究对象,了解农村中老年糖尿病患者生活方式现状,梳理分析其中的问题,提出改善农村中老年糖尿病居民不良生活方式的相关建议.方法 采用多阶段分层抽样方法,抽取H区6个乡镇,每个乡镇抽取8个行政村,共抽取48个行政村768名村民进行问卷调查.收集人口学特征、糖尿病患病情况以及与被调查者生活方式和行为习惯,进行单因素分析和非条件Logistic回归分析.结果 768名村民中患糖尿病的204人(28.6％),非条件Logistic回归分析显示,文化程度低、超重和
实验室安全准入制度是高校实验室安全管理重要的环节.利用现代信息化手段,将部分实验安全操作通过虚拟仿真实验或微课形式呈现,采用线上线下有效结合的培训模式,通过理论结合虚拟仿真实验的学习及实验室实地操作培训等多种方式,建立了分子医学教学实验室学生准入培训制度,完善了实验室安全管理机制,在全面系统的基础上保证培训内容的时效性和趣味性,有效地加强了学生的安全意识和实验操作规范意识,提高了课堂教学效率.
近几年,高校实验室常有火灾、爆炸和投毒等重大安全事故发生,造成师生生命和国家财产的重大损失.以首都医科大学药学院实验室安全教育课程及其培训系统为例,探讨其体系建设与教学方式方法的改革,始终围绕“以学生为中心”的理念和“安全第一”的核心,自主开发了具有自主知识产权的虚拟仿真项目和线上慕课,实验室安全课程(逃生演习+虚拟仿真+学堂在线+学习强国)和实验室安全培训体系(操作考核和安全知识题库、科研楼门禁考核系统等).