论文部分内容阅读
“小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢……”念大学时，我们每天清晨都喜欢在校园中朗诵王家新的这首诗《在山的那边》，山那边的景象到底怎样呢？结束丰富多彩的大学生活，远离霓虹灯下的喧嚣，背上沉甸甸的行囊，踏着青春的步伐，满怀兴奋和激动的心情，我开始了自己的梦想之旅，成为了一名特岗教师，成为了这个小镇里一名平凡的小老师。
2011年9月开学的第一天，我第一次站上讲台，望着一群皮肤黝黑、个头矮小的初中生，心中顿时弥漫出一种疼惜和难过，我在内心告诉自己：“我一定要好好地爱他们，我要和他们一起在这里茁壮成长。”他们用孩童般幼稚的眼光对我上下打量了一番，活泼的学生忍不住发出扑哧的笑声，原本有点紧张和害羞的我赶紧拿着粉笔，转过身去，在黑板上写上大大的几个字。他们惊讶地念出了我的名字，惊讶中略带喜悦地告诉我：“老师，您是第一个在黑板上写出自己名字的老师，我们很开心。”当他们和我的目光相聚时，我回送了他们一个微笑：“谢谢你们，我也很开心认识你们。”短短的几句交流，轻轻的几声问候拉近了我们彼此的心灵，我和他们在最轻松的状态中搭建了一座沟通彼此心灵的桥梁。
在他们眼里，我就是一个大姐姐，他们亲切地称我为“小老师”。无论在课堂还是在课外，他们在我面前少了几分拘谨，多了几分轻狂，但是当我表情发生细微变化的时候，他们敏锐的眼睛和敏感的内心都能在第一时间察觉出来，然后收敛自己的行为。每当看到这一刻，我都会竖起大拇指，给予他们及时的肯定。记得我第一次上公开课时，课前他们拿着语文书反复地预习课文，非常担心自己没有预习好课文，而影响到我公开课的发挥，令人出乎意料的是那堂公开课他们表现得十分精彩和勇敢，看着教室里举起的手，仿佛是一面面鲜艳的旗帜在为我呐喊加油！在我们共同的努力下，这堂公开课博得了校领导和科任教师的一致好评，我将这个消息告诉这群学生的同时，也收获到了他们给予我的掌声和肯定。正因为他们的配合和鼓励，小老师在讲台上的大胆发挥和不断创新也日渐成熟，续写了又一个美好而全新的开始。
当所有的新鲜感都渐渐褪去，当所有的陌生感都慢慢适应，这个班级的学生不再是刚进入初中大门稚气未脱的孩子，他们每个人都试图在叛逆的青春期，张扬出独一无二的个性，他们用不同的方式挑战学校的纪律和班级的规定。悬挂在校园内最醒目的班级评分小黑板上，频频出现了七年级（151）班学生的名字，中午住宿生不按时就寝而跑到学校后山去捉螃蟹；晚自习走读学生迟到现象比较严重……有时候，还没等我来得及处理完学生在校违反纪律的这些现象，我便接到学生家长打来的电话，家长一句基本的问候语都没有，而是对我破口大喊，不断地指责和质疑。面对这样的情况，我感到特别得委屈，特别难过，特别害怕，特别不甘心。于是我冲进教室，开始对我的学生进行发泄，教室里变得异常安静，安静到我仿佛能听得到他们紧张的心跳，大家将身子坐得笔直却没有一个人敢直视我的眼睛。这时，我看见几个同学在拿着笔写字，我大吼一声：“如果你们再传纸条，下课就跟我去办公室。”当下课铃响了，我一个人坐在办公室思考自己的言行，正好发现我的学生趴在办公室的窗户上朝里边望，我立即走向他们身边：“有什么事情吗？没什么事情就别围在办公室，打扰老师的工作。”他们很着急地望着我，想对我说些什么，但又不敢开口。突然，他们将一些小纸片塞到我的手里，便匆匆地回到教室去了。我打开这些小纸片，看到上面写着：“小老师，我们错了，我们一定会改掉这些坏习惯。您也要加油，继续做我们最喜欢的小老师，我们相信您！”看到这样的纸片，我深深地感动了，我好想俯下身去倾听他们的声音，将他们给予我的包容和信任，加倍地馈赠他们。
能遇见这群学生，这是我最大的幸福，能遇见学生的家长，这是我最大的快乐。我们班学生的家长大部分都在外面打工，一年到头只有过年才能回家，休息一阵子又得赶回城里做事。记得2012年寒假开学，有几个学生的家长很早就带着孩子来报名，他们手里提着东西，见到我之后就将手里的东西递给我。我惊讶又疑惑地谢绝了，他们又一次地递给我，露出憨厚的笑脸：“我们是农村的，没什么文化也不会说话，这是我们家自己做的红薯干和一些炒花生，你是城里来的，没吃过这些东西，不要嫌弃，就尝尝吧。”我赶紧答道：“留给你们家孩子自己吃吧，谢谢你们了。”“我们家有很多，吃不完，给你一点尝尝吧。”从他们爽朗的声音中，我想，这就是农民固有的坚持和热情，我想到了他们打电话对我破口大喊的有口无心，我想到了他们内心的善良和质朴，我想到我们班学生的纯净和温暖。此刻，我望了望学生的家长，觉得自己仿佛成了他们眼里的孩子，我又看了看我的学生，觉得自己一定是最幸福的老师。
“而在这座山的那边，就是海呀。是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。”在这座简陋的教室里，我再一次朗读了王家新的这首诗《在山的那边》，我的学生打开语文课本和我一起认真地朗读，听到他们银铃般的声音，我想大声地告诉你们：山那边，是幸福，是感动，是温暖。我爱这里的一切，我要和他们一起拥抱阳光，描绘七彩的明天，要与这个小镇一样乐观坚强！小老师因为他们而拥有了大大的幸福！
（作者单位：湖南省宜章县杨梅山镇学校）
2011年9月开学的第一天，我第一次站上讲台，望着一群皮肤黝黑、个头矮小的初中生，心中顿时弥漫出一种疼惜和难过，我在内心告诉自己：“我一定要好好地爱他们，我要和他们一起在这里茁壮成长。”他们用孩童般幼稚的眼光对我上下打量了一番，活泼的学生忍不住发出扑哧的笑声，原本有点紧张和害羞的我赶紧拿着粉笔，转过身去，在黑板上写上大大的几个字。他们惊讶地念出了我的名字，惊讶中略带喜悦地告诉我：“老师，您是第一个在黑板上写出自己名字的老师，我们很开心。”当他们和我的目光相聚时，我回送了他们一个微笑：“谢谢你们，我也很开心认识你们。”短短的几句交流，轻轻的几声问候拉近了我们彼此的心灵，我和他们在最轻松的状态中搭建了一座沟通彼此心灵的桥梁。
在他们眼里，我就是一个大姐姐，他们亲切地称我为“小老师”。无论在课堂还是在课外，他们在我面前少了几分拘谨，多了几分轻狂，但是当我表情发生细微变化的时候，他们敏锐的眼睛和敏感的内心都能在第一时间察觉出来，然后收敛自己的行为。每当看到这一刻，我都会竖起大拇指，给予他们及时的肯定。记得我第一次上公开课时，课前他们拿着语文书反复地预习课文，非常担心自己没有预习好课文，而影响到我公开课的发挥，令人出乎意料的是那堂公开课他们表现得十分精彩和勇敢，看着教室里举起的手，仿佛是一面面鲜艳的旗帜在为我呐喊加油！在我们共同的努力下，这堂公开课博得了校领导和科任教师的一致好评，我将这个消息告诉这群学生的同时，也收获到了他们给予我的掌声和肯定。正因为他们的配合和鼓励，小老师在讲台上的大胆发挥和不断创新也日渐成熟，续写了又一个美好而全新的开始。
当所有的新鲜感都渐渐褪去，当所有的陌生感都慢慢适应，这个班级的学生不再是刚进入初中大门稚气未脱的孩子，他们每个人都试图在叛逆的青春期，张扬出独一无二的个性，他们用不同的方式挑战学校的纪律和班级的规定。悬挂在校园内最醒目的班级评分小黑板上，频频出现了七年级（151）班学生的名字，中午住宿生不按时就寝而跑到学校后山去捉螃蟹；晚自习走读学生迟到现象比较严重……有时候，还没等我来得及处理完学生在校违反纪律的这些现象，我便接到学生家长打来的电话，家长一句基本的问候语都没有，而是对我破口大喊，不断地指责和质疑。面对这样的情况，我感到特别得委屈，特别难过，特别害怕，特别不甘心。于是我冲进教室，开始对我的学生进行发泄，教室里变得异常安静，安静到我仿佛能听得到他们紧张的心跳，大家将身子坐得笔直却没有一个人敢直视我的眼睛。这时，我看见几个同学在拿着笔写字，我大吼一声：“如果你们再传纸条，下课就跟我去办公室。”当下课铃响了，我一个人坐在办公室思考自己的言行，正好发现我的学生趴在办公室的窗户上朝里边望，我立即走向他们身边：“有什么事情吗？没什么事情就别围在办公室，打扰老师的工作。”他们很着急地望着我，想对我说些什么，但又不敢开口。突然，他们将一些小纸片塞到我的手里，便匆匆地回到教室去了。我打开这些小纸片，看到上面写着：“小老师，我们错了，我们一定会改掉这些坏习惯。您也要加油，继续做我们最喜欢的小老师，我们相信您！”看到这样的纸片，我深深地感动了，我好想俯下身去倾听他们的声音，将他们给予我的包容和信任，加倍地馈赠他们。
能遇见这群学生，这是我最大的幸福，能遇见学生的家长，这是我最大的快乐。我们班学生的家长大部分都在外面打工，一年到头只有过年才能回家，休息一阵子又得赶回城里做事。记得2012年寒假开学，有几个学生的家长很早就带着孩子来报名，他们手里提着东西，见到我之后就将手里的东西递给我。我惊讶又疑惑地谢绝了，他们又一次地递给我，露出憨厚的笑脸：“我们是农村的，没什么文化也不会说话，这是我们家自己做的红薯干和一些炒花生，你是城里来的，没吃过这些东西，不要嫌弃，就尝尝吧。”我赶紧答道：“留给你们家孩子自己吃吧，谢谢你们了。”“我们家有很多，吃不完，给你一点尝尝吧。”从他们爽朗的声音中，我想，这就是农民固有的坚持和热情，我想到了他们打电话对我破口大喊的有口无心，我想到了他们内心的善良和质朴，我想到我们班学生的纯净和温暖。此刻，我望了望学生的家长，觉得自己仿佛成了他们眼里的孩子，我又看了看我的学生，觉得自己一定是最幸福的老师。
“而在这座山的那边，就是海呀。是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。”在这座简陋的教室里，我再一次朗读了王家新的这首诗《在山的那边》，我的学生打开语文课本和我一起认真地朗读，听到他们银铃般的声音，我想大声地告诉你们：山那边，是幸福，是感动，是温暖。我爱这里的一切，我要和他们一起拥抱阳光，描绘七彩的明天，要与这个小镇一样乐观坚强！小老师因为他们而拥有了大大的幸福！
（作者单位：湖南省宜章县杨梅山镇学校）