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后进生如何提高学习成绩,是教育实践中老生常谈的问题.本文对一名特尖班后进生小红进行了叙事研究,从其本人以及三位科任教师的讲述中,可以得知教育体制的大背景、教师教学管理的失职以及小红个人内心的脆弱,最终导致小红学业失败.小红两年重点班后进生的生活,给我们以很大启示,督促我们思考如何才能确保优秀学生群体共同进步,重点班的学生在成长过程中如何进行自我调适.