论文部分内容阅读
摘 要：幼儿是国家和社会的未来，从某种意义上说，也是弱势群体，对于幼儿的保护一直以来都是国家重点关注的工作内容。在幼儿园教育过程中，也应当进行安全教育管理的渗透，帮助幼儿健康茁壮的成长。本文将对当前幼儿园安全教育管理现状进行分析，试着找出合理的教育管理措施，期望能够提供一些有效的帮助。
关键词：幼儿园;安全教育管理;现状;措施
引言：
幼儿是祖国的花朵，他们的安全理应得到一定的保障。在实际的生活和学习过程中，幼儿有着较为广泛的活动范围，有很多潜藏的风险无法控制，所以幼儿园应当加强安全教育的开展，让幼儿能够掌握一定的技能，维护自身的安全。积极的与幼儿家长进行沟通，讲述一些有关于幼儿安全防护的相关知识内容，让幼儿能够在一个安全的环境下茁壮的成长。
一、幼儿园安全教育管理的现状
伴随着教育理念的不断转变，大多数幼儿园对于安全教育也都进行了相关的渗透，并且取得了一定的教学成果，但是仍然存在着一些致命的问题，需要采取一定措施加以解决。首先，幼儿园安全教育的开展需要教师具有一定的专业素质能力，但是很少有教师接受过相关的培训，教育人才上的不足阻碍着安全教育管理的开展;其次，对于安全教育的开展，往往都是站在教师的角度来进行考量，很少会有幼儿园设身处地的分析幼儿究竟需要什么，安全教育内容与幼儿的实际需求不适配，这是当前幼儿园安全教育管理当中存在的第二个问题;最后，对于安全教育的开展比较形式化，并没有明确的章程制度对安全教育进行规范，部分教师仅仅将安全教育的开展当做表面工作，安全教育发挥不出应有的作用。
二、幼儿园安全教育管理措施
（一）从幼儿出发开展安全教育
幼儿由于自身的年龄较小，所以还处于成长发育的阶段，对于外部的世界比较的好奇，并且也无法在复杂的环境当中保护好自己，就会容易出现很多不可预测的风险。在当前的幼儿园教育过程中，部分幼儿园更加注重幼儿的文化知识水平，为了幼儿园的升学率，以及帮助幼儿打好学习的基础，对安全教育的开展有所缺失。这样的教育形式虽然能够帮助幼儿掌握更多的基础知识，但是也会导致幼儿发生危险的概率大大提升。作为教师，应当注重安全教育的开展，将安全教育课程纳入到幼儿园的教育体系当中，帮助幼儿学会规避风险，并且掌握应对危险的技能。我们可以带领幼儿观看一些有关于安全教育的动画片，像是《兔小贝》《咕力咕力》等等，通过对动画片的观看，帮助幼儿树立安全意识，能够避免做出一些危险的行为。还可以带领幼儿进行有关于安全教育的实践活动，让幼儿在户外环境当中找到一些有危险的地方，并且由教师来进行引导，帮助幼儿意识到我们身边存在的危险，并且让幼儿在以后的学习和生活当中能够远离这些危险，开展相应的安全教育，培养幼儿规避风险的意识。
（二）以幼儿的方式开展安全教育
口头教育仍然是当前幼儿园安全教育的主要形式，虽然能够帮助学生掌握一定应对危险的技能，但是还存在着一些无法弥补的缺陷。教师与幼儿的思维方式是不同的，在对同样的问题进行思考的过程中，教师与幼儿也会有不同的想法，所以幼儿对教师讲述的安全教育内容很难进行理解。教师要学会站在幼儿的角度、以幼儿的方式来开展安全教育。教师可以使用一些夸张的肢体语言和丰富的表情来开展安全教育，用行动来帮助幼儿意识到那些事情是危险的，如何保护好自己，这样对幼儿来讲就能够更好的进行理解。例如我们可以将传统的游戏“老鹰捉小鸡”进行改编，让学生来扮演“小朋友”，也就是他们自己，老师来扮演我们生活中存在的风险，类似于汽车、人販子等等，在游戏的过程中，教师可以使用肢体语言和面部表情来开展安全教育，让幼儿能够对这些危险产生一定的恐惧感。除此之外，还应当加强与幼儿家长之间的交流沟通，让家长能够渗透相关的安全教育，为幼儿塑造一个安全的环境，帮助幼儿形成安全意识，而不能够只注重基础知识的学习。
（三）完善安全教育制度，提升教师素质能力
教师的素质能力直接决定着安全教育的质量和效率，但是大多数的教师并没有接触过专业化的培训，对于安全教育的理念和教育方法也都是通过相关的资料进行自学，在开展安全教育的过程中，对于一些突发的问题很难进行解决，对教师提出了更高的挑战。从制度上来讲，幼儿园也往往没有进行相应的规范，幼儿园的区域活动环境当中甚至还存在着一定的安全隐患，幼儿很难掌握相关的安全知识，形成安全意识。第一，幼儿园应当排查幼儿活动环境当中存在的安全隐患，从根本上对幼儿的安全作出保障;第二，教师应当以一种积极的态度去面对安全教育当中存在的各种问题，并且发挥出自身的主观能动性，将这些问题进行解决。努力的学习安全教育相关的知识，幼儿园也应当组织专业化的培训，提升教师的安全教育能力水平，对幼儿的生命安全做出保障。学校可以邀请一些专业的专家和学者来开展讲座，将一些教师存在的问题进行解答，让教师能够有开展安全教育的信心，提升安全教育的质量和效率。
参考文献：
[1]乔旻.试论幼儿园安全教育管理的现状及措施[J].科学咨询（教育科研），2019，09：104.
[2]钟文艳.浅谈幼儿园的安全教育与管理[J].南昌教育学院学报，2015，3006：112-114.
关键词：幼儿园;安全教育管理;现状;措施
引言：
幼儿是祖国的花朵，他们的安全理应得到一定的保障。在实际的生活和学习过程中，幼儿有着较为广泛的活动范围，有很多潜藏的风险无法控制，所以幼儿园应当加强安全教育的开展，让幼儿能够掌握一定的技能，维护自身的安全。积极的与幼儿家长进行沟通，讲述一些有关于幼儿安全防护的相关知识内容，让幼儿能够在一个安全的环境下茁壮的成长。
一、幼儿园安全教育管理的现状
伴随着教育理念的不断转变，大多数幼儿园对于安全教育也都进行了相关的渗透，并且取得了一定的教学成果，但是仍然存在着一些致命的问题，需要采取一定措施加以解决。首先，幼儿园安全教育的开展需要教师具有一定的专业素质能力，但是很少有教师接受过相关的培训，教育人才上的不足阻碍着安全教育管理的开展;其次，对于安全教育的开展，往往都是站在教师的角度来进行考量，很少会有幼儿园设身处地的分析幼儿究竟需要什么，安全教育内容与幼儿的实际需求不适配，这是当前幼儿园安全教育管理当中存在的第二个问题;最后，对于安全教育的开展比较形式化，并没有明确的章程制度对安全教育进行规范，部分教师仅仅将安全教育的开展当做表面工作，安全教育发挥不出应有的作用。
二、幼儿园安全教育管理措施
（一）从幼儿出发开展安全教育
幼儿由于自身的年龄较小，所以还处于成长发育的阶段，对于外部的世界比较的好奇，并且也无法在复杂的环境当中保护好自己，就会容易出现很多不可预测的风险。在当前的幼儿园教育过程中，部分幼儿园更加注重幼儿的文化知识水平，为了幼儿园的升学率，以及帮助幼儿打好学习的基础，对安全教育的开展有所缺失。这样的教育形式虽然能够帮助幼儿掌握更多的基础知识，但是也会导致幼儿发生危险的概率大大提升。作为教师，应当注重安全教育的开展，将安全教育课程纳入到幼儿园的教育体系当中，帮助幼儿学会规避风险，并且掌握应对危险的技能。我们可以带领幼儿观看一些有关于安全教育的动画片，像是《兔小贝》《咕力咕力》等等，通过对动画片的观看，帮助幼儿树立安全意识，能够避免做出一些危险的行为。还可以带领幼儿进行有关于安全教育的实践活动，让幼儿在户外环境当中找到一些有危险的地方，并且由教师来进行引导，帮助幼儿意识到我们身边存在的危险，并且让幼儿在以后的学习和生活当中能够远离这些危险，开展相应的安全教育，培养幼儿规避风险的意识。
（二）以幼儿的方式开展安全教育
口头教育仍然是当前幼儿园安全教育的主要形式，虽然能够帮助学生掌握一定应对危险的技能，但是还存在着一些无法弥补的缺陷。教师与幼儿的思维方式是不同的，在对同样的问题进行思考的过程中，教师与幼儿也会有不同的想法，所以幼儿对教师讲述的安全教育内容很难进行理解。教师要学会站在幼儿的角度、以幼儿的方式来开展安全教育。教师可以使用一些夸张的肢体语言和丰富的表情来开展安全教育，用行动来帮助幼儿意识到那些事情是危险的，如何保护好自己，这样对幼儿来讲就能够更好的进行理解。例如我们可以将传统的游戏“老鹰捉小鸡”进行改编，让学生来扮演“小朋友”，也就是他们自己，老师来扮演我们生活中存在的风险，类似于汽车、人販子等等，在游戏的过程中，教师可以使用肢体语言和面部表情来开展安全教育，让幼儿能够对这些危险产生一定的恐惧感。除此之外，还应当加强与幼儿家长之间的交流沟通，让家长能够渗透相关的安全教育，为幼儿塑造一个安全的环境，帮助幼儿形成安全意识，而不能够只注重基础知识的学习。
（三）完善安全教育制度，提升教师素质能力
教师的素质能力直接决定着安全教育的质量和效率，但是大多数的教师并没有接触过专业化的培训，对于安全教育的理念和教育方法也都是通过相关的资料进行自学，在开展安全教育的过程中，对于一些突发的问题很难进行解决，对教师提出了更高的挑战。从制度上来讲，幼儿园也往往没有进行相应的规范，幼儿园的区域活动环境当中甚至还存在着一定的安全隐患，幼儿很难掌握相关的安全知识，形成安全意识。第一，幼儿园应当排查幼儿活动环境当中存在的安全隐患，从根本上对幼儿的安全作出保障;第二，教师应当以一种积极的态度去面对安全教育当中存在的各种问题，并且发挥出自身的主观能动性，将这些问题进行解决。努力的学习安全教育相关的知识，幼儿园也应当组织专业化的培训，提升教师的安全教育能力水平，对幼儿的生命安全做出保障。学校可以邀请一些专业的专家和学者来开展讲座，将一些教师存在的问题进行解答，让教师能够有开展安全教育的信心，提升安全教育的质量和效率。
参考文献：
[1]乔旻.试论幼儿园安全教育管理的现状及措施[J].科学咨询（教育科研），2019，09：104.
[2]钟文艳.浅谈幼儿园的安全教育与管理[J].南昌教育学院学报，2015，3006：112-114.