【摘 要】
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【英国《国际核工程》网站2015年12月3日报道】印度BHAVINI公司董事长兼总经理P.Chellapandi近日表示,位于卡尔帕卡姆的首台500 MWe原型快堆将在2016年3月或4月实现首次临界
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【英国《国际核工程》网站2015年12月3日报道】印度BHAVINI公司董事长兼总经理P.Chellapandi近日表示,位于卡尔帕卡姆的首台500 MWe原型快堆将在2016年3月或4月实现首次临界。之后,印将再建6座600 MWe快堆。印度计划在原型快堆成功运行一年后再建设2座快堆。Chellapandi说:“我们必
International Nuclear Project website reported on December 3, 2015 P.Chellapandi, Chairman and General Manager of BHAVINI India, said recently that the first 500 MWe prototype fast reactor at Karpacak will be launched in March 2016 or April to achieve the first critical. India will build 6 600 MWe fast reactors later. India plans to build another two fast reactors after a successful operation of the prototype fast reactor. Chellapandi said: ”We will
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调查研究表明:基础教育的兴衰,与教研观念更新、教研模式创新都息息相关.那么,作为县教研室分管小学教研工作的我,该怎样去做好本职的工作呢?笔者心知肚明:要时刻铭记自己的
Invited by Dr. Mohammed Khalil， President of the Morocco China Friendship and Exchanges Association （MCFEA）， a CPAFFC working group led by Hu Jianhuai， Inspector of the Department of Asian and African
我们认识到，在小学生中实施公民意识教育是全面贯彻落实素质教育的要求，是按照小学生身体和心理发展的特点，使全体学生个性品质得到健康发展、学生潜能得到开发，有效提高学生整体素质，促进学生全面发展的基础性工作。从满足全体学生的成长需要、关注个体生命的健康成长、适应社会发展的多样化需求以及为每一位学生的终身发展奠定基础出发，为此，我们选择了《农村小学生“公民意识”的培养研究》作为课题，以课题研究为引领，由
2014年在西咸新区发展史上,是具有历史意义的一年:在这个被视为中国全面深化改革的关键年份,西咸新区完成了迈入国家级新区的跨越,成为我国丝绸之路经济带战略中的重要支点。
【摘 要】 如何提高课堂教学实效性，一直困扰着广大教师，而培养学生自学能力则是解决这一问题的有效途径。自学既是学习方法，又是学习能力。 【关键词】 课堂实效性 自学性 何谓课堂教学的实效性，主要就是指课堂效益，也就是教师在遵循教学活动客观规律的基础上，以尽可能少的教学成本，取得尽可能多的教学效果，以满足社会对人的要求和个人的全面发展。课堂有没有实效性，不仅要关注教师教得怎样，更要看学生学得
研究了钢锭成材特厚板的尾部超声探伤缺陷的性质,介绍了模铸法生产大钢锭过程中,炉外精炼工艺、浇铸工艺以及浇铸用辅助材料对大钢锭内部质量的影响。通过对模铸用辅助材料、
【摘 要】 语文课堂导语设计像一把激情燃烧的钥匙能打开神奇奥妙的语文领域，引领我们开垦更有趣的知识。它能调节语文课堂，使课堂生动活泼、趣味横生，这样学生在愉快氛围达到乐学的境界，从而提高课堂教学效率，圆满地完成教学任务。 【关键词】 语文课前 导语设计 语文课堂导语也叫“开场白”。开场白宛如兴奋剂，它能激发学生的好奇心和求知欲，诱发学生潜心贯注。所以说成功的导语会让语文课堂成为一块巨大的情
长期以来,我们习惯于用一种城乡对立的思维考虑问题,总觉得农村教学就是闭塞与简陋.语文课程标准中提出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”.其实我认为,在资源
一、注重激发学生的学习兴趣 “热爱是最好的老师。”初中的学生好奇心强，而好奇心又是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。在教学过程中，要时时注意学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度学习。从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象十分重要。而初中一年级的学生虽然已经学习六年的数学，但是对于初中数学的学习却是一个质的飞跃，特别是九年一贯制学校，小学
散文中的“美”的丰富因子是多层面、多方位的，所以我们的散文教学中的审美活动就不应该是指向单一、层面单薄的过程。因此，散文课堂教学的完美境界是：从广度和深度引领学生去体味散文中的美，从而使学生获得审美体验，陶冶心灵，提升品位，健全人格，享受诗意的人生。在我的教学过程中，我总结了教学散文五步法：引——读——品——悟——写。 一、引——播放画面展示美 俗话说“好的开端是成功的一半”。如何导入是课堂教