必须加强数学教学研究活动

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不久前省教委召开了中小学语文教改座谈会。改革和加强语文教学是我省全面实施素质教育的重要一步,语文作为中小学重要的基础学科,它的改革必然牵动着教学改革的全局,因此这次会议不仅在语文教师中引起强烈反响,而且也得到了其他各科教师的关注。很多教师来信指出:对照省教委颁发的《关于改革和加强中小学语文教学的意见》,在其他各学科中也同样存在着很多类似的问题需要深入探讨和解决,例如如何进一步明确该学科在实施素质教育中的地位和作用,怎样加强基础知识的教学和基本能力的训练,怎样以改进课堂教学为重点努力提高教学效率,怎样加强学科的教研、科研工作。为了把当前正在全省兴起的语文教改作为一个契机,推动各学科的教学改革,以达到全面提高学生素质的目的,本刊特开辟“改革与加强数学教学”的笔谈,欢迎大家就数学教学中存在的主要问题、改革的意见等发表自己的看法。 Not long ago, the Provincial Board of Education held a symposium on language teaching reform in primary and secondary schools. Reforming and strengthening Chinese language teaching is an important step in the comprehensive implementation of quality education in our province. As an important basic subject for primary and secondary schools, language reform must inevitably affect the overall situation of teaching reform. Therefore, this meeting not only caused strong repercussions among language teachers, but also It has also received the attention of teachers from other subjects. A lot of teachers wrote to point out: According to the “Opinions on Reforming and Strengthening Chinese Teaching in Primary and Secondary Schools” issued by the Provincial Education Commission, there are many similar problems in other disciplines that need further discussion and resolution, for example, how to further clarify the implementation of the subject. The status and role of quality education, how to strengthen the basic knowledge of teaching and basic ability training, how to improve the classroom teaching as the focus of efforts to improve teaching efficiency, how to strengthen the discipline of teaching and research, scientific research work. In order to make the current Chinese language education reform in the province an opportunity to promote the teaching reform of various disciplines so as to achieve the purpose of comprehensively improving the quality of students, this publication has opened up a pen talk of “reform and strengthening mathematics teaching”. Welcome to mathematics teaching. The main issues, opinions on reforms, etc. express their opinions.
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