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<正>高等教育大众化后,大学生就业形势日趋严峻,加强大学生实践能力建设的呼声更加强烈,大学实践教育环节的改革也一直在进行当中。然而,学者们多是从技术的角度设计大学实践教学环节。爱因斯坦曾经说过:"我们不能用产生问题的同一思维水平来解决当前的问题。"笔者认为,大学要进行深层次的实践教学改革,需要从人文关怀的视角去审视实践育人问题。