【摘 要】
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体育教学过程是师生共同参与、相互作用的一个复杂的双边过程。因此,学生的主动性、积极性和创造性的高低直接决定着学习效率的高低和学习效果的好坏,而这些因素的诱导和启发
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体育教学过程是师生共同参与、相互作用的一个复杂的双边过程。因此,学生的主动性、积极性和创造性的高低直接决定着学习效率的高低和学习效果的好坏,而这些因素的诱导和启发是教师教学工作的关键,本文主要通过体育教学过程中师生互动的相互影响,分析如何通过互动、通过怎样的互动使体育教学达到最优化,进而提高体育课的教学质量。
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