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创业课程是高校创业教育的中心环节。而发达国家开展高校创业教育时间比较早。文中针对发达国家高校创业课程建设的耦合机制进行分析研究,希望能为我国高校创业课程体系的构建提供有益参考。在国内应当基于学生发展的前提下对高校创业课程进行建设,同时还应当重视教育过程中育人教育。对校企间创业生态的良性化进行有效的培育,促进校企合作良性联动机制的构建。