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地理是一门横跨自然与社会两个科学领域的学科，在新的教育阶段中，教育工作者要根据学生的心理发展规律，联系现行的教育内容，把握学生学习动机，利用多媒体技术和教师生动形象的语言构建地理情境课堂，通过情境教学模式，利用直观形象，构建具体事物的场景，让学生身临其“境”，激发学生求知欲望，积极鼓励和引导学生探究地理知识，形成主观的学习态度。