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数列是高中数学内容的一个重要组成部分，它是反映自然规律的基本数学模型，数列第一课时作为全章的一个开始，内容具有一定的开放性，问题背景产生自然易懂，能使学生有效的发挥自己的想象力和创造力．基于此，本节课教学过程设计如下：
探究性教学设计一则——数列第一课时教学研究与反思
【摘 要】
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数列是高中数学内容的一个重要组成部分，它是反映自然规律的基本数学模型，数列第一课时作为全章的一个开始，内容具有一定的开放性，问题背景产生自然易懂，能使学生有效的发挥自己的
【机 构】
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江苏省扬州大学附属中学,江苏省扬州市第一中学
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2005年4期
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