【摘 要】
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抓住对学生进行道德教育的主战场-德育课,开拓思路,为培养提高学生的综合素质和能力,根据教材的内容要求,积极借鉴技工教育世界领先国家德国关于“行为引导教学法”的成功经
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抓住对学生进行道德教育的主战场-德育课,开拓思路,为培养提高学生的综合素质和能力,根据教材的内容要求,积极借鉴技工教育世界领先国家德国关于“行为引导教学法”的成功经验,并大胆付诸实践勇于创新,探讨设计出教材符合学生实际的教学模式和方法.实践证明,以学生为主体,以教师为主导的德育课行为引导教学法,有助于学生手脑并用,培养了团队精神,学会了人际交往,奠定了科学世界观的基础,张扬了个性,具有重要的意义.
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