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摘要：对班级进行管理是班主任工作的重要内容之一。只有把班级管理工作做好，才有利于营造良好的班风以及学风。然而，很多班主任在开展班级管理工作的时候往往会出现管理理念落后保守、管理模式陈旧老套、管理效率较为低下等问题。如果这些问题得不到及时处理，那么这不利于构建和谐美好的班集体。所以，班主任在开展班级管理工作的时候应该牢记“开拓创新”的重要性，把新的管理理念渗透到班级管理工作之中， 并充分运用新的管理模式，从而提高班级管理工作的时效性与艺术性。
关键词：班级管理;创新;班级论坛;技术手段
现如今，创新犹如一缕缕春风，吹遍了整个神舟大地。当班级管理工作遇到创新这缕春风时，班级管理工作便会呈现出新的面貌。所以，广大小学班主任应该主动地摒弃低效的班级管理模式，把具有现代气息，充满时代精神的班级管理模式渗透到班级管理实践之中，从而使班级更加优秀，使学生更加快乐。基于此，本文从三个方面切入，就小学班级管理工作的创新进行如下分析。
一、发挥班级论坛的优势，给予学生广阔舞台
班主任在班级管理工作中常常发现一些学生总是不能融入到班集体这个大家庭。之所以出现这样的问题，主要原因是班主任在管理班级的过程中缺少了对班级凝聚力的构建。如果这一问题得不到有效解决，那么这不仅会使这些学生与其他学生渐行渐远，还不利于这些学生为班集体贡献自己的智慧与才华。针对这一情况，班主任可以发挥班级论坛的优势，使学生在进行班级论坛的时候相互交流，相互讨论，从而为他们提供相互认识，增进感情的机会，进而使他们获得展示自我风采的广阔舞台。
例如，班主任可以开展“班级梦，我的梦”这样一个班级论坛活动。首先，班主任让班里的几名班委负责本次论坛活动的会场的布置，把桌子按着圆形进行摆放，并根据论坛的实际情况安排好每一位学生的座位。其次，在班主任的指导下，班长负责设计这次班级论坛活动的各个流程以及注意事项。再次，在举办这个论坛活动的过程中，班主任以参与者的身份加入进来，与学生共同就“班级梦，我的梦”这一主题进行商討。大部分学生在这次论坛活动中都能获得自由发言的机会。有的学生就“班级梦”这一话题进行发言：“我希望我们的班级更加优秀，也希望我们的班级更加具有魅力。”还有的学生就“我的梦”这一话题进行发言：“我有很多美好的梦想。最大的梦想是希望自己长大以后能成为一名优秀的科学家。”还有的学生……总之，这样的论坛活动不仅为学生提供了展示自我的舞台，还改变了班主任一味说教的局面。
二、借助现代化信息技术，提高管理工作效率
随着科学技术的发展，学校对班主任充分使用现代化信息技术给予了高度重视。能不能把现代化信息技术与班级管理工作结合起来也是对班主任管理能力的一个考验。如果班主任能够充分发挥现代化信息技术的优势，那么这势必会提高班级管理工作的效率，也势必会更好地搭建家校互通的平台。有鉴于此，小学班主任在管理班级的时候应该充分地利用现代化信息技术，把灵活有效的技术与管理实践结合在一起，从而使班级管理工作更加高效。
例如，班主任可以充分利用微信、班级Q Q群等软件进行班级管理活动。当班级举办了一些趣味活动后，班主任可以把有关这些活动的照片上传到班级微信群里面。这样可以方便每一位家长了解孩子在学校的表现。此外，这还可以增加加强班级管理的效率。与此同时，班主任还可以把一些有关家庭教育的文章分享到班级微信群里，以便感兴趣的家长进行阅读，从而可以实现知识的共享。总之，把一些新的技术应用到班级管理活动之中充分提高了班级管理活动的效率。
三、晓之以理动之以情，成为学生的良师益友
有些班主任在开展班级管理工作的时候往往不能给自己的角色进行正确定位。他们总是习惯以“管理者、权威者”的身份自居。如此一来，班主任总是以高高在上的姿态俯视学生，以咄咄逼人的气势命令学生。这不仅与新的教育理念与改革趋势背道而驰，还会严重地破坏师生间的感情。所以，班主任应该从“管理者”的身份转变为“引路人”的角色，从“权威者”的身份转变为“合作者”的角色。如此一来，班主任不仅能够做到晓之以理动之以情，还能成为学生的良师益友。
例如，班主任应该以一片真心对待班里的每一位学生。在面对贫困生的时候，班主任应该尽可能地给予他们一些关怀，一些帮助，使他们能够感受到温暖。在面对学困生的时候，班主任要耐心地分析导致这些学生学习成绩落后的原因，并抽空辅导他们，从而帮助学困生尽早地走出学习困境，取得学习上的进步。在面对自卑生的时候，班主任需要以赏识的眼光看待他们，引导他们发现自我身上的优点，从而帮助他们树立自信心。
综上所述，班主任在班级管理工作实践中，通过发挥班级论坛的优势，给予学生广阔的舞台;借助现代化信息技术，提高管理工作的效率;晓之以理动之以情，成为学生的良师益友等途径，有效地创新了班级管理模式，从而让整个班集体充满生机与活力，进而使学生拥有更加美好的学习生活。
参考文献：
[1]唐俐.小学班主任班级管理有效策略[J].新课程，2018（4）
[2]陈香霞.关于提升小学班主任管理有效性的几点思考[J].新课程，2018（11）
关键词：班级管理;创新;班级论坛;技术手段
现如今，创新犹如一缕缕春风，吹遍了整个神舟大地。当班级管理工作遇到创新这缕春风时，班级管理工作便会呈现出新的面貌。所以，广大小学班主任应该主动地摒弃低效的班级管理模式，把具有现代气息，充满时代精神的班级管理模式渗透到班级管理实践之中，从而使班级更加优秀，使学生更加快乐。基于此，本文从三个方面切入，就小学班级管理工作的创新进行如下分析。
一、发挥班级论坛的优势，给予学生广阔舞台
班主任在班级管理工作中常常发现一些学生总是不能融入到班集体这个大家庭。之所以出现这样的问题，主要原因是班主任在管理班级的过程中缺少了对班级凝聚力的构建。如果这一问题得不到有效解决，那么这不仅会使这些学生与其他学生渐行渐远，还不利于这些学生为班集体贡献自己的智慧与才华。针对这一情况，班主任可以发挥班级论坛的优势，使学生在进行班级论坛的时候相互交流，相互讨论，从而为他们提供相互认识，增进感情的机会，进而使他们获得展示自我风采的广阔舞台。
例如，班主任可以开展“班级梦，我的梦”这样一个班级论坛活动。首先，班主任让班里的几名班委负责本次论坛活动的会场的布置，把桌子按着圆形进行摆放，并根据论坛的实际情况安排好每一位学生的座位。其次，在班主任的指导下，班长负责设计这次班级论坛活动的各个流程以及注意事项。再次，在举办这个论坛活动的过程中，班主任以参与者的身份加入进来，与学生共同就“班级梦，我的梦”这一主题进行商討。大部分学生在这次论坛活动中都能获得自由发言的机会。有的学生就“班级梦”这一话题进行发言：“我希望我们的班级更加优秀，也希望我们的班级更加具有魅力。”还有的学生就“我的梦”这一话题进行发言：“我有很多美好的梦想。最大的梦想是希望自己长大以后能成为一名优秀的科学家。”还有的学生……总之，这样的论坛活动不仅为学生提供了展示自我的舞台，还改变了班主任一味说教的局面。
二、借助现代化信息技术，提高管理工作效率
随着科学技术的发展，学校对班主任充分使用现代化信息技术给予了高度重视。能不能把现代化信息技术与班级管理工作结合起来也是对班主任管理能力的一个考验。如果班主任能够充分发挥现代化信息技术的优势，那么这势必会提高班级管理工作的效率，也势必会更好地搭建家校互通的平台。有鉴于此，小学班主任在管理班级的时候应该充分地利用现代化信息技术，把灵活有效的技术与管理实践结合在一起，从而使班级管理工作更加高效。
例如，班主任可以充分利用微信、班级Q Q群等软件进行班级管理活动。当班级举办了一些趣味活动后，班主任可以把有关这些活动的照片上传到班级微信群里面。这样可以方便每一位家长了解孩子在学校的表现。此外，这还可以增加加强班级管理的效率。与此同时，班主任还可以把一些有关家庭教育的文章分享到班级微信群里，以便感兴趣的家长进行阅读，从而可以实现知识的共享。总之，把一些新的技术应用到班级管理活动之中充分提高了班级管理活动的效率。
三、晓之以理动之以情，成为学生的良师益友
有些班主任在开展班级管理工作的时候往往不能给自己的角色进行正确定位。他们总是习惯以“管理者、权威者”的身份自居。如此一来，班主任总是以高高在上的姿态俯视学生，以咄咄逼人的气势命令学生。这不仅与新的教育理念与改革趋势背道而驰，还会严重地破坏师生间的感情。所以，班主任应该从“管理者”的身份转变为“引路人”的角色，从“权威者”的身份转变为“合作者”的角色。如此一来，班主任不仅能够做到晓之以理动之以情，还能成为学生的良师益友。
例如，班主任应该以一片真心对待班里的每一位学生。在面对贫困生的时候，班主任应该尽可能地给予他们一些关怀，一些帮助，使他们能够感受到温暖。在面对学困生的时候，班主任要耐心地分析导致这些学生学习成绩落后的原因，并抽空辅导他们，从而帮助学困生尽早地走出学习困境，取得学习上的进步。在面对自卑生的时候，班主任需要以赏识的眼光看待他们，引导他们发现自我身上的优点，从而帮助他们树立自信心。
综上所述，班主任在班级管理工作实践中，通过发挥班级论坛的优势，给予学生广阔的舞台;借助现代化信息技术，提高管理工作的效率;晓之以理动之以情，成为学生的良师益友等途径，有效地创新了班级管理模式，从而让整个班集体充满生机与活力，进而使学生拥有更加美好的学习生活。
参考文献：
[1]唐俐.小学班主任班级管理有效策略[J].新课程，2018（4）
[2]陈香霞.关于提升小学班主任管理有效性的几点思考[J].新课程，2018（11）