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家里有妈妈，也有爸爸。幼儿园里有“妈妈”，最好也能有“爸爸”。这是一种教育的生态平衡，幼儿园里教师的生态平衡，有助于孩子的全面发展，尤其是人格发展。幼儿园里教师的生态失衡估计还得持续一段时间，我们是否可以通过某些策略在一定程度上弥补这个缺陷，下面这个案例也许是一个不错的方法。
幼儿园里的“爸爸志愿者”
【摘 要】
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家里有妈妈，也有爸爸。幼儿园里有“妈妈”，最好也能有“爸爸”。这是一种教育的生态平衡，幼儿园里教师的生态平衡，有助于孩子的全面发展，尤其是人格发展。幼儿园里教师的生态失衡
【机 构】
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江苏省如皋师范附属小学幼儿园
【出 处】
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今日教育：幼教金刊
【发表日期】
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2013年3期
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