目前，小学生中95％以上都是独生子女，他们在家庭中深受父母、爷爷奶奶的宠爱，不少孩子成为一个以自我为中心的“小皇帝”，骄横、任性、自私、冷漠。不知道关心他人，不知道孝敬父母，甚至虐待父母和老人的现象也时有发生。这些无不反映出我们在品德教育(孝敬父母教育)方面的缺失。
　　孝敬父母是中华民族的优良传统，也是《小学生日常行为规范》《小学生守则》中的要求。因此，加强对学生孝敬父母的教育，让学生养成孝敬父母的良好品德非常必要。下面就如何对学生进行“孝敬父母”教育谈谈自己粗浅的看法。
　　一、精心安排教育内容
　　1.要将传统“孝”的教育内容和要求加以分析，去其糟粕，取其精华，让其适应并体现社会主义的时代特点。比如，传统的“孝”主张“子不言父过”，这就不能适应新形势和谐社会的要求了，而应主张子女对长辈有意见应有礼貌地提出；当父母犯了错误的时候，做子女的应以国家、集体和他人的利益为重，大胆地、积极地、有针对性地指正。
　　2.要根据少年儿童的实际情况和年龄特征和《小学生日常行为规范》《小学生守则》、中华民族的传统美德中的孝敬要求等对不同年段的学生分别提出具体的教育目标和要求。如：
　　一、二年级主要要求做到：知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日，大人过生日时，能把心爱的东西拿出来作为礼物；对父母说话和气，父母呼唤立即答应；听从父母的正确教导，不惹父母生气；听父母讲话要面向父母，认真地听；好吃的先让父母、爷爷、奶奶吃；有座位让给长辈坐；出门时告诉父母，回家时要先面见父母；不打扰父母的学习、工作和休息；自己能做的事自己做，不让父母操心。
　　三、四年级主要要求做到：对父母恭敬有礼；正确接受父母的正确批评和教导；在生活上关心、体贴父母，主动做力所能及的家务活；生活有规律，按时作息，不让父母担心；对父母有意见要有礼貌地提出；能向父母讲自己在学校的表现和一些事情；爱惜父母的劳动成果；认真学习，努力上进。
　　五、六年级主要要求做到：尊敬自己和别人的父母，能理解父母的心意，父母患病要好好地护理，能帮助父母操持家务和接待客人，未经家长同意不在外住宿，尊重父母的爱好和生活习惯，能为父母分忧解难，对父母的错误能有礼貌地提出批评和要求。
　　二、注意抓住教育环节
　　小学生良好的道德品质的形成是一个知、情、意、行的过程。因此，对学生进行孝敬父母的教育也要紧紧地抓住这四个环节。
　　1.明礼。即加强正面教育，进行正确的道德观念、道德认识的教育，要观点正确、说理明白。
　　2.激情。即要以情感人，以情载理，情理交融，激发学生爱戴父母、崇敬高尚人品的激情。
　　3.炼志。即锻炼意志。意志是克服困难的精神力量。在对学生进行孝敬父母的教育过程中，要重视他们的意志培养，与学生家长沟通协作，给学生创造一种矛盾斗争的情境，让他们在克服困难、解决矛盾的斗争中，意志得到锻炼，觉悟得到提高。
　　4.导行。即抓好实践环节，通过严格的要求和训练，逐步使小学生养成良好的行为习惯。
　　三、认真开展教育活动
　　“活动化”是小学生德育之魂。要想对学生进行的“孝敬父母”教育收到更大的实效，只有通过丰富多彩的教育实践活动，让学生在活动中潜移默化地受到教育：得到熏陶。此外，在家中还可开展“三个一”活动，即每天为家庭做一件力所能及的事，当好父母的小帮手；每周为父母做一件孝心事，让父母感受到你的爱；母亲节期间做一件让妈妈高兴的事，让妈妈感受到你长大了。
　　(作者单位　四川省安县塔水镇第一小学校)