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旨在对音乐教育的惯性思维作补充和调整,充实音乐理念内容,拓展音乐内涵,提示音乐与相关学科的内在联系,并从历史、文学、美学三方面论述音乐教学的多元性特征。把握这些多元性特征,不仅可以提高音乐教育质量,更主要的在于提高教育对象的艺术修养、审美情趣以及升华他们的爱国主义的思想情结。
试论音乐教学的多元化特征
【摘 要】
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旨在对音乐教育的惯性思维作补充和调整,充实音乐理念内容,拓展音乐内涵,提示音乐与相关学科的内在联系,并从历史、文学、美学三方面论述音乐教学的多元性特征。把握这些多元
【机 构】
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盐城高等师范学校
【出 处】
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剧作家
【发表日期】
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2008年11期
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