【摘 要】
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一、依托课堂教学,训练双向互动中的听说能力课堂教学是学生学习语言的主要阵地。长期以来,语文课堂只重读写,而忽视听说。学生的口语训练往往仅局限于回答老师的提问,很少有
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一、依托课堂教学,训练双向互动中的听说能力课堂教学是学生学习语言的主要阵地。长期以来,语文课堂只重读写,而忽视听说。学生的口语训练往往仅局限于回答老师的提问,很少有双向互动的口语实践。要改变这种现状,必须在语文课堂教学的各个环节中,有意识地设计师与生、生与生的口语交际实践。比如学习了《爬山虎的脚》,认识了爬山虎的脚的特点以后,我提出话题:“你喜欢哪一种植物,它有什
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