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小学阶段是儿童可塑性发展的最强时期,也是儿童习得道德品质的最佳时期.小学阶段开设 的英语课程不仅要重视语言知识技能的培养,更要兼顾非语言技能的教授.在课程实施过程中,在学会 运用有效的策略激发儿童学习英语兴趣的同时,还应加以品德情感的滲透,如此才能使儿童在悉获外国 语言技能的同时树立正确的人生观和价值观.在英语学科中滲透德育,有利于儿童综合素质的养成.